中学英语-B8公平管理技术资源-问题分析+解决方案（信息技术2.0微能力认证优秀作业）.docVIP

B8公平管理技术资源 让多媒体技术服务于初中英语课堂 信息网络时代下的小学英语课堂大大提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣，注重了学生的个性发展。学生在学习的过程中能充分利用互联网、电脑、手机等进行信息的搜集、查询等；拓宽了学习渠道，培养了创新精神。学生从被动学习者转变为主动发现者和建构者，并养成自主学习的良好习惯。 但新冠疫情后，经过开学这一段时间对信息化教学应用的实践，我也发现了一些问题并想到了解决方法。 第一，课堂教学采用哪种教学媒介要看它的应用是否能够为教学创设最佳的情境、使教学达到最优的效果。解决方法：要根据具体的教学内容，选择合适的授课方式和呈现方式；如果是对话课，则宜用PPT演示文稿；如果是阅读课获故事课时，则采用音频视频播放器和PPT相互结合。 为了解决学生英语发音不准的问题以及提高英语听说的能力，改变原有听磁带的单一模式，我让学生手机下载一起作业，每天多听多模仿跟读，从而提高了英语朗读模仿的能力。而且简单易操作。有时还会通过英语趣配音APP来进行语音语调的训练。这些都是磁带所无法比拟的。 过去的投影仪陈旧，亮度不高，清晰度不够，投影面积受限。于是在平时的课堂教学中，尤其是讲解试卷或错题时，我通常会用微信电脑版或QQ上传图片，这样简单易操作，效果很好。 B8公平管理技术资源 《网络信息安全教育》主题班会活动简报 通过此次班会，同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会了在虚拟的网络世界中保护自己的利益;理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀。 对网络中遇到的问题，大家发表见解。 下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢?请同学们畅所欲言。 (1)你上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事情? (2)你有没有保护好自己的上网密码，个人资料? (3)你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区? (4)你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗?为什么? (5)对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理? (6)对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度? (7)有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做? 看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。 看案例和资料，谈感受。 根据必威体育精装版统计的结果，目前中国约有XX万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。 网络成瘾症:可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。 三、班主任进行总结。 网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。