教科小学科学三下《11植物新生命的开始》教案(1).pdfVIP

级科学下册教学反思 1 植物新生命的开始 本课主要有两项活动： 活动一：记录自己的想法 学生用图画和文字记录所知道的一株绿色开花植物一生的生长过程。 本活动我是提前布置学生在课前完成，课堂上学生主要交流他们的想法：包括：植物的 生长经历了哪些过程？植物的生长从什么开始？学生通过交流，在加上教师适当引导， 帮助学生回顾三上学习的向日葵的一生生长过程， 学生都能认识到绿色开花植物几乎都 是从种子开始它们新的生命。 活动二：观察种子，也是本课的核心活动。 在对种子外部观察前，先引导学生思考：观察种子的哪些方面？对于观察形状、颜色、 大小学生都能谈到，这时，我再引导学生回忆上学期观察大树的方法，学生就能想到通 过闻、摸等方法能获得关于种子更多的信息。通过外部观察，学生认识到种子的形态、 颜色、大小各不相同。对于三下的学生，仅仅观察到种子的颜色、形状、大小、表面的 光滑度还不够。于是，观察种子的内部构造十分重要，我认为时间要充足，这样才能引 导学生的观察向纵深方向发展，也能帮助学生建立种子相同特点的认识。学生通过解剖 豌豆、花生、瓜子等种子，发现它们还有一层薄薄的皮，而且种子还能掰成两瓣，一瓣 上还有小芽。通过观察、梳理，学生认识到种子有种皮，还有胚根和胚芽。值得提醒的 是：在第一个教学班上课时，我忽略了一个问题，所带的黄豆、绿豆未经过浸泡，导致 种子不易掰开，即使掰开了，里面什么也看不到。希望各位科学教师在备课时、准备材 料时一定要做有心人，不要犯我同样的错误了。 教学中有待改进的地方： 1.布置学生课前完成的练习，有的不能完成，还应继续端正学生的科学学习态度； 2.学生的观察还不够深入细致，主动发现问题的能力还有待提高。