教科小学科学六下《48环境问题和我们的行动》教案(4).pdfVIP

级科学下册教学反思 第四单元 环境和我们 第八课 环境问题和我们的行动 1. 汽车尾气 光化学烟雾污染图片； 2. 可吸入颗粒物 -- 空气质量等级评价、 浙江省环境保护厅提供的我省空气质量状况分析 表。 3. 一些珍稀的动植物图片。 4. “白色垃圾”对我们的“视觉污染”的一些录像。 我在教学中充分发挥学生的主体作用，在我的指导下，通过开展一系列的活动，让学生 从感性认识升华为理性认识，为达到本节课的教学目的，我的做法是： 1. 多媒体教学通过声、像结合，使教学情境更真实，更生动、更形象，使思维过程及思 想动态形象地表现出来。学生的好奇心特强，求知欲特旺。因此，我就在教学过程中给 学生营造了一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛，促使学生充分施展自己的想象力，去感 悟科学课的美，让学生对知识的掌握在潜移默化中进行。 2. 采用先扶后放的教学手段。第一部分（大气污染问题）主要是老师引领着研讨，第二 部分（白色污染）与第三部分（物种灭绝速度加快）由学生用已学的方法自主研讨。 3. 在教学中通过解读教材、观看录像、照片、数据，体现了学生的主体参与性，提高阅 读、分析、解决问题的能力。我在教学中能充分调动学生学习的积极性、主动性和创造 性，同学之间互相研讨、 上台交流展示， 既达到知识技能互补， 又能培养学生之间协调、 合作的团队精神。同时，开展小组活动，培养了学生间的竞争意识，促使小组成员的合 作更密切、更协调，有利于创新思维的喷涌。 4. 在教学中让学生自主选择探讨主题， 这是推动自主学习的动力。 在教学过程的第三块， 即“反白色污染组”与“生物物种繁衍组”的自主选择，通过探讨交流，充分让学生真 正认识到人类面临严重的环境问题，并就此发出共同的呼声： “为了生存和发展，保护 环境－－我们行动吧！ ”，达到本节课真正的教学目的。