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B7家校交流与合作 用心沟通，用爱交流 在学校这个大家庭里，学生链接着家长和教师，然而一些家长觉得把孩子送到学校，就该学校管，老师也会一些程度上觉得家长有点不负责任，这样就使家校之间成了对立的。今天听了几位老师的课，我学到了很多家校合作的方法。 ? ? ? 老师和家长应该是亲密的伙伴，我们有着同一个目标，那就是为了孩子的成长，我们应该共同讨论教育孩子的策略，站在利于孩子发展的角度上，解决问题，实现合作共赢。老师不能高高在上，把家长看作被教导者，家长也不能把老师看作是服务员而颐指气使。 ? ? ? 我们现在在与家长联系时，用到的更多是电话，微信，听了李清友老师的演讲，我发现家访是很重要的。而我所在的学校留守儿童非常多，这就会发生家访也只能见到孩子的爷爷奶奶，老人对孩子更是溺爱的，这就更需要我们注意与家长的说话方式，让家访确实对孩子产生影响，在家访结束后也要做好记录。 ? ? ? 总之，教育离不开学校，教育更离不开家庭，只有家长和教师通力合作，才能为孩子搭建一个健康成长的平台。 B7家校交流与合作 微信群在教学中的应用（模板一） 随着计算机网络的发展，网络社交工具现如今已经在人们生活中得到了普及，要想将其有效应用到小学生家校合作共育之中，学校方面首先一定要加强对网络社交工具的重视，积极鼓励支持教师借助网络社交工具来与家长进行沟通与合作，并且将其社交工具功 能物尽其用。 “微信”可以及时把有关预习内容传达给家长 作为一款最流行的社交聊天软件，它具有交互性强、传播速度快、使用便捷等特点。教师可以把预习的任务及相关链接发布到微信群中。学生回到家中根据要求进行具体的预习，完成后还可以进行实时反馈。 微信巧做微课堂，课堂教学校外延伸 2、教师可以把学生易错的题、课上难理解的地方统一在课下讲解，语音传输或视频分享，这样的校外第二课堂可以随时随地帮助学生。“码书”“码课”这些二维码的推送，让提前录制的内容与课堂指导的过程同步。 3、“微信”作为一个互动交流的平台，把若干个个体为某个共同的目标联结起来，所以许多班级都会为了“教育孩子”这个共同的目标而组成一个群，使不同行业、不同背景、不同学历的人在一个共同的平台中交流。他们互相讨论、各抒己见。在这个稳定的、健康的、向上的群体中，大家交流了各自的看法，讨论了解决方法，达成许多共识。 微信群中育儿优秀的家长的榜样作用也可以发挥出来，他们把自己有效的育儿方法利用这个平台传播出去。有一些家长还在用简单、粗暴方法教育孩子，而且认为自己没什么不对的。在这里，可以让他们感受当下的家庭教育应该是“这样的”。家长互惠互利，共同成长。 B7家校交流与合作 微信使家校沟通更加方便（模板二） 建立微信群互通平台，改变的不仅是学校与家长、社会沟通的方式，更是一种从事务性告知到情感型互动交流的转化，体现出的是学校与家长平等的合作，建起合作教育的桥梁，为孩子健康快乐的成长，有效促进教育和谐发展。 利用微信群聊功能和学生家长沟通方便、快捷、省时，可以确保第二天的排练顺利进行。 B7家校交流与合作 用微信实现有效的家校沟通（模板三） 微信因为具有快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的快捷、便利优势，越发受到大家的喜爱和青睐。因为作为教师，我充分利了用这一载体，使之成为家校沟通的有效途径。 一、利用微信及时展现动态信息。 我在“家长”朋友圈中及时更新教学动态，帮助家长及时关注校园信息。除了给学生提出要求外，我在微信中群发信息，推荐相关教学资料，使家长对班级工作有更多了解，更好地应用于教学。 更多信息如孩子在学校的各种表现我通过微信呈献给家长，不仅解决了家长“视察”需求的矛盾，更增强了家长参与班级管理的透明度，使班级管理形成了和谐、融洽的家校氛围。 二、使用微信实现家校有效互动。微信呈现的是极速轻快的楼层式对话，这种交互方式让家长和老师手机上的交流变得很酷。 针对某一现场引出话题，使家长们纷纷根据自己孩子的情况参与讨论，各抒己见。这种彼此互通教育孩子心得的沟通形式，连通的是家长和老师的心，提升了教师对“传道、授业、解惑”的天职感悟。 因为微信让我和家长及时的沟通，良好的互动，得到的是家长的更多支持和肯定，也为我班的家校联系开辟了崭新局面。 三、运用微信为家长指点迷津。 我班学生家长素质、受教育程度、对教育的认识程度、教育的方式方法良莠不齐。我决定通过微信来影响家长、提升家长，让家长感悟到一些教育孩子的理念、方法和技巧。 微信，让我和家长沟通无限！通过近一个学期行之有效的实际操作和初步探索，我们欣喜地收获着微信在家校沟通中的妙用和成效。微信时代的家校联系浪潮已经悄悄袭来，让我们在微信时代共同分享孩子的喜怒哀乐，让家长在这种沟通交流方式中一起探讨经验与困惑，让家校共育更有效、更有价值、更富有生