快乐读书吧--部编版四年级语文下册-四下语文《习作：写读后感-》优秀教学设计合集-微课教案.docxVIP

快乐读书吧 教学目标 能产生阅读四大名著的兴趣，了解故事内容。 能感受阅读的快乐，使用阅读方法阅读名著。 导入 听声辨人活动导入 同学们，在上课前我们来做一个热身小游戏，叫做：听声辨人，你们准备好了吗？大家事不宜迟，我们马上开始吧。请听第一题，大家猜到了吗？ 谈话过渡：通过本单元的学习，我们认识了许多古典名著王国里的个性鲜明的人物，有神机妙算的诸葛亮，武功高强的武松，神通广大的孙悟空和率性纯真的宝玉，今天就让我们一起走进快乐读书吧，读古典名著，品百味人生。（板书课题） 教学过程 过渡：语文学习就是要敢于挑战，今天的语文争霸大会，我给大家设置了3个关卡，请问大家敢接受我的挑战吗？（出示课件下战书) 进入第一关，看图找发现，请大家开始吧，提示，可以从相同之处和不同之处来说明。 看图找发现，介绍章回体小说的特点。 进入小组合作话西游，请同学们阅读课本39页，理解大意，并和同学交流你都用了哪些阅读名著的好方法，举例说明。给大家4分钟的时间，请大家开始吧。（教师巡视指导） （根据学生回答板书阅读方法） 5.根据方法，阅读真假美猴王选段。 提问：“汝等”是什么意思？用联系上下文法来解释。 如来佛祖说的话是什么意思呢？不用非要理解，跳过去就可以，理解大概意思就可以。 “蜂子”是什么意思？联系上下文。 一起观看视频，加深理解和印象。 谈话过度：《西游记》是我国古代第一部浪漫主义神魔小说，里面的人物性格饱满，各有特色，故事内容跌宕起伏，十分精彩。除了西游记，还有人情冷暖的红楼梦，农民起义，反抗封建统治的水浒传，和充满历史风云的三国演义。四大名著精彩纷呈，是语文学习路上的炼金石，希望同学们多加阅读，有所收获。 不知不觉我们来到第三关小小制作家，请同学们根据自身阅读习惯制作一份《西游记》读书计划单，大家开始吧！ (教师巡视，分享制作好的计划单） 8.读完后大家可以 制作英雄榜单，请看（出示课件），课下请大家开展自己的名著阅读之旅吧！希望大家可以发挥自己的奇思妙想，制作更精美的英雄榜单，我们下回再战!下课！ 学科 语文 年级/册 五年级（下册） 教材版本 人教版部编版 课题名称 第二单元 《快乐读书吧》 难点名称 指导学生掌握更多读懂古典名著的方法，并实际运用到课外阅读中。 难点分析 从知识角度分析为什么难 感受古典名著的人物形象，掌握阅读古典名著的方法是难点。 从学生角度分析为什么难 古典名著的阅读对五年级学生来说稍有难度，阅读时间无保证且阅读随意，学生的课外阅读量有限，学生缺少阅读古典名著的方法，进而就缺乏阅读的兴趣。 难点教学方法 1.用精读、略读、跳读、猜读、浏览、交流等多种学习方法，品读精彩故事，品味语言文字。 2.通过浏览回目了解《西游记》的主要故事内容，学习其中的精彩片段，感知人物形象，让学生学会整本书阅读和片段阅读的方法，提高学生对名著的认知能力和鉴赏能力。 教学环节 教学过程 导入 一、回顾课文，导入新课 1.同学们，我们在第二单元的学习中阅读了名著故事。你能根据老师给出的线索猜出他们出自哪本书吗（出示人物图片） 2.看来同学们对我国的四大名著都有所了解，但我相信这一部是大家最熟悉的（出示《西游记》图片），《西游记》是最受青少年喜爱的，还被拍成了电视剧，制成了动画片，可谓妇孺皆知。这节课，就让我们一起来读一读《西游记》的原著，跟随唐僧师徒的脚步,体验险境迭出的取经之旅吧! 知识讲解 （难点突破） 二、浏览回目，了解故事内容 1.从这本书的封面上，我们可以知道它的作者是明代小说家吴承恩，谁能根据自己查找的资料说说对吴承恩的了解？（出示《西游记封面》） （1）简介吴承恩。 （2）简介创作背景。 2.接下来，请大家翻开书，用你的火眼金睛观察目录，说一说，你发现了什么?请同学们先在小组内交流，然后在全班进行交流。 （1）教师相机点拨：同学们发现了目录里每一个故事都有一个题目，我们称它为“回目”。回目在形式上是一个工整的对句，字数相等，对仗工整。而《西游记》中的这些故事是相对完整而又相互关联的，连起来就串成了一个长篇故事。这就是章回体小说。古代长篇小说多是章回体小说。 3.那同学们你知道回目有什么作用吗？ 4.原来，读回目，还可以让我们猜故事内容呢!大家想不想挑战一下？猜猜看这些回目写了什么故事! 5.我们知道了可以通过看回目来猜测故事内容。下面老师考考大家，请大家浏览目录，找一找：唐僧分别在何处收谁为徒? 出示课件，汇报交流 6.师小结：同学们很快就会学以致用了，已经可以通过看回目来猜测故事了。 三、品读文段，感知故事情节 1.品读第六十一回 “猪八戒助力败魔王 ，孙行者三调芭蕉扇”。 （1）课件出示片段，请同学们自由朗读片段。不认识的字可以查字典或者在不影响意思的情况下跳读，遇到不懂的词语可以结合上下文