做班级的主人--班主任交流.docVIP

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PAGE2 / NUMPAGES4 “做班级的主人”之 “演讲竞选式”班委会 的建立 “演讲式竞选”班委会案例描述: 20xx年8月23日下午2点50分,高三、十班教室,桌椅环形而立,黑板上写着“第五届班委会竞选大会”几个大字,讲台上几盆鲜花簇拥着通红的投票箱,班级布置的庄重而热烈。随着主持人宣布:“经过全体同学的民意调查和民主监督小组考评,对本届班委非常满意。现任期已满,老班委集体自动御任,新一届班委仍按“演讲式竞选”班委会方案进行选举。现在“第五届班委会竞选大会”正式开始!首先有请班主任对上一届班委会致感谢词并对优秀班干进行表彰!”班级响起了热烈的掌声!高三、十班“第五届班委会竞选大会”正式拉开了序幕! “演讲式竞选”具体过程: (1)宣传动员:在上一届班委民意调查即将御任之时,宣 布新一届班委仍按“演讲式竞选”方案进行选举产生。 (2)确定选举的职务及岗位职责,选举顺序(一般按:班 长、班副、团支书、学委、生活委、文艺委、劳委、 宣传委顺序)及选举时间。 (3)通过选举确定监督、计票、唱票人员,班主任全程跟 踪。 (4)定制票箱、印发选票 、布置教室。(力求造成一种庄 严、热烈的气氛,形成一种人人关心、盼望的心理状 态。) (5)自主准备:由有担任班干部意愿的同学,选择自己感 兴趣或认为自己力所能当的职位,准备好“演讲稿”, 也可以在这个过程中适当“拉拉票”。演讲稿中要讲 清楚竞选的职位是什么,自己为什么选择这个职位, 假如就职后有哪些措施做好自己的工作,更好地为班 级服务等等; (6)选举规则: ①参选同学按选举顺序上台演讲,并接受同学提问。 ②班级全体同学对每一职务一职一投,当场唱票,票数 最高者当选。 ③同一职位只有一位同学竞选,票数要求过半,如达不 到,暂由这位同学试用一段时间后,再投票选举或根 据情况另外推荐合适的同学担任。 ④同一职位,一人只能投一次(由专人监督、计票)。 ⑤全体班委成员集体亮相。 ⑥每位同学的“演讲稿”放入成长记录袋。 “演讲式竞选”案例评析: (1)采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部的优点: ①可充分调动学生积极性,发挥学生的主观能动性; ②可激发学生的主人翁意识,让学生明白,这是我们的班 集体,而不是老师一个人的,我们必须要对自己负责, 所以我们必须自己选出让自己满意的班干部。 ③可培养学生多面能力。上台演讲既可锻炼学生胆量,又 可培养学生的书面语言能力、口头语言表达能力,要获 得同学支持,必须具备一定的人际交往能力及组织能 力。竞选的过程就是多方面能力培养的过程。 ④可提高班干部责任感,调动他们的工作积极性。这个职 位是你自己选择的,这个工作是你自己要干的,没有谁 强迫你,所以,你要对自已的选择负责。当碰到困难时, 应该多想办法去解决,而不是打退堂鼓。 ⑤可缓解班干部与普通学生之间的矛盾,尽最大可能地实 现民主。首先,机会是均等的,只要你愿意,只要你想, 你就可以参与到竞选中来,能者上,优者胜,班干部是 大家选举出来的,我们的目的只有一个,那就是,一切 为了集体,为也集体的一切,所以,他们的工作,你们 应该百倍地支持。当然,他们存在的不足和纰漏,随时 可反馈给老师或班上的民主监督小组。 (2)采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部的注意事项: ①竞选前,要做大量的预备工作。“每个学生都是不相同的”,有的学生有当班干部的能力,但怕耽误学习不肯当;有时学生有当班干部的愿望,但是不敢去竞选;有的学生认为自己上台推荐自己,是“王婆卖瓜自卖自夸”,喜欢说风凉话。有的认为这是老师的事,老师定几个就行了。这就需要老师事前做大量认真而细致的思想工作。 ②要用正确健康的观念、积极向上的意识引导学生,促进团结、正气班风的形成,这样竞选才会有成长的土壤。 ③竞选成功后,老师要及时地指导、引导、培训班干部工作。班委会选举成功后,只能说第一把火烧起来了,但不等于可以一劳永逸,接下来的工作任重而道远。 ④及时安慰竞选失利的同学,鼓励和肯定他们的愿望和勇气。并在可能的的情况下安排他们进入民主监督小组或担任各种小组长。 总之,采用“演讲式”全体投票的方法选举班干部,同学们热情很高,参加竞选的同学很多,有的职位的竞争甚至到了白热化程度,通过竞选当上班干部以后,这些班干部工作热情高,责任心强,作风大胆泼辣,成为老师的得力助手,让班级工作事半点功倍。由学生上台自由竞选演讲,再由学生无计名投票选举产生班委会。这种方式产生的班委会是最为民主,最为有效的一种方式,它体现了

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