2021秋七年级语文上册第6单元写作发挥联想和想象课件2新人教版.pptVIP

写作实践 同学5：正在他束手无策的时候，同学张小萌来叫他一起去上学。张小萌看到李明着急的样子，忙问他出什么事了，李明告诉了她。 同学1：张小萌得知李明的自行车找不到了，一开始也很吃惊。但她的脑袋一晃，眼睛一眨，却又神秘地笑了起来。 同学2：李明吃惊地问：“你笑什么？” 写作实践 同学3：张小萌慢慢地说：“这件事还要从前一天的体育课说起。张化成和我上体育课时，想到了一个捉弄人的好方法。于是他就想把你的自行车弄走，给你的自行车‘改头换面’，让你认不出来。” 同学4：正说着，张化成推着一辆造型奇特的自行车走了过来。李明果然没有认出那就是自己的自行车。 同学5：三个人一起大笑起来。 发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于 500 字。 写作实践二 写作实践 1. 认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。 2. 要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。 写作实践 提示 续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。要根据原文提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。 写作实践 写法点拨 续写时要注意： 1. 认真阅读原文，想一想续写后整篇文章的中心是什么，要根据这个中心展开想象的翅膀，续写故事的发展和结局。 2. 续写的部分和前面的内容要能衔接上，而且与原文情节发展、人物性格要相一致。 写作实践 续写《皇帝的新装》 盛大的游行依然进行着，皇帝在华盖下摆弄着那并不存在的后裙。老百姓悄悄地议论着，有的人还时不时地发出赞叹：“乖乖！这件衣服太美丽了！” 听到这些赞叹，那两个“诚实的”大臣扬扬自得，他们深信别人都能看见这举世无双的衣服，于是更加坚定了继续撒谎的决心。 优秀例文 写作实践 “陛下，”大臣谄媚地说，“依臣看，这衣服能让全国上下一片欢腾，更能让别国看见我们的实力，我建议邀请周边国家的人一起来欣赏这美丽的衣服！” “这个主意好极了！”皇帝说。 在大家的期待中，这个日子终于到来了。皇帝在皇宫里摆满了桌子，游行就在皇宫里举行。周边国家的使者都想来看看这美丽的衣服，同时心里也嘀咕：“要是看不到怎么办呢？” 写作实践 引出下文， 增强讽刺意味。 心理描写。 音乐声响起，皇帝在华盖下开始游行。使者们的运气并不比百姓们好，他们都只看到了光着身子的皇帝。他们先是干瞪着眼，然后是偷偷地笑，继而是大笑，笑得皇帝好纳闷儿：我这件衣服有这么好笑吗？站在后面的百姓们涨红了脸。“真是个不要脸的皇帝！”他们在心里狠狠地骂着，但谁也没敢说出来。 写作实践 皇帝还不醒悟，可见其昏庸程度之深。情节设计合情合理。 “难道我们就这样一直看着这个不穿衣服的皇帝吗？”使者们觉得这个皇帝无聊透顶，纷纷闹着要回去。大臣们慌了，极力挽留。使者们讽刺道：“这是一个多么愚蠢的皇帝啊！我们还是赶快离开这里吧！”站在后面的百姓们，感到了从未有过的羞耻，他们拿起桌子上的东西纷纷扔向皇帝，他们抗议着，要将皇帝赶出国门。 写作实践 “这还有规矩吗？来人！”皇帝气愤地叫着，“把这些人全杀了，一个也不留！” 但士兵们早已看透了这个皇帝，他们将皇帝赶出了国门，而那些所谓的“诚实的”大臣们早已跑得无影无踪。皇帝被赶出了国门，他孤零零地站在国门外，想得到一丝怜悯，但那是不可能的。他只能坐在国门外失声痛哭。 写作实践 一位老人走过来，轻声说：“别哭了，人不可以没有傲骨。如果一个国家的统治者都那么昏庸无能，那他的臣民还会对他忠心吗？”皇帝哭着说：“对，都怪我奢侈愚昧，最后落了个被赶出国门的下场，是我不理朝政，昏庸无能，是我害了百姓们，害了我的国家啊！” 皇帝终于醒悟了！可是，迟到的忏悔还有用吗？ 写作实践 篇末点题，引人深思。 你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于 500 字。 写作实践三 写作实践 1. 可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。 2. 不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。 写作实践 提示 十年后的我 “懒虫，懒虫，起床啦！起床啦!” 啊！原来是机器人迈克在喊我起床呢！哦，差点儿忘了介绍，这是我发明的“智慧之星”机器人，它能做许多家务，如打扫室内卫生、洗衣服、做饭等。哦，对了，它也是有工作的，它是一位“白衣天使”。 优秀例文 写作实践 嘿，说了这么多，倒忘了介绍我自己，我是一个大发明家，今年25 岁了，在×× 发明创造公司专门发明一些新奇的