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培训学校秋季工作计划 一、 工作方针 狠抓质量、狠抓绩效、狠抓留生、狠抓增长、控制成本 二、 指导思想 按照学校整体部署，本学期的教学工作以全面提高教育教学质量为重点，细化教学 常规管理，加强教师队伍及分校基层教学管理干部的建设，扎实有效地开展教学研究活 动，提高课堂教学效率；整体规划除奇趣作文课程以外的课程教材； 以市场需求为导向, 重视老生的巩固，发掘与开设有持续发展潜质的教学课程；以推进学校特色建设为中心， 打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平。 三、 秋季工作目标： （一）、招生目标： 分校名 称 第一目标（以历 史最咼为标准） 第二目标（第一 目标增长5% 09春到 09秋巩固率 09暑到 09秋巩固率 1015 （07 秋） 1065 巩固率》58% 巩固率》58% 285 （08 秋） 299 巩固率》45% 巩固率》45% 326 （08 秋） 342 巩固率》58% 巩固率》58% 274 （07 秋） 288 巩固率》58% 巩固率》58% 331 （08 秋） 348 巩固率》58% 巩固率》58% 216 278 巩固率》65% 巩固率》65% 5万/月 5.5 万/月 （二）其他目标: 1、 狠抓教学常规管理工作，加强备课、说课、上课、听课、作业批改、补课、家 校联系、学生评教、客户回访、教学检查，一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工 夫，严把十道关，切实提高课堂教学质量。 2、 加强教师队伍建设，通过培训、竞赛、绩效考核，创建优秀团队。切实发挥教 研组职能，扎实开展教研活动，加强新进教师的培训，努力提升教师的教学技能，全面 提高教师素养，稳步提升教学水平。 3、 整体规划除《》以外的课程教材，加强教材的系统化、科学化、规范化、导向 化。 4、 以市场需求为导向，重视老生的巩固，发掘、开设有持续发展潜质的教学课程， 协助市场部重新分析部分教学课程的市场需求，对学员少的课程进行深层次的调研分 析，找出其原因，有发展潜力的继续开设，没有发展潜力的教学课程要痛下决心割掉 “尾 巴”，同时重点项目教学课程其市场宣传、 教学质量应继续跟进，确保其良性循环下去。 6、关注学生成长，丰富学校文化活动。开展一系列的竞赛或其他教学活动，提高 学生兴趣，提升学校品牌。 四、具体措施 （一）细化教学常规管理 只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步 提高。本学期，在教学常规的管理上提倡有效管理， 注重过程，以更好地规范教学行为， 提高教学质量。 1、提高教师备课工作的质量 （1）实施分层备课： 校龄在3年以下的教师详案占学期课时数的 100%,;校龄在3年以上5年以下第一 轮执教的教师详案占学期课时数 100%，非第一轮的占 50%，其它的可以是添页，也可 以在教科书注释或在以前的教案上修改； 校龄在 6 年以上第一轮执教的教师详案占学期 课时数 100%，非第一轮的详案占 30%；其它的可以是添页，也可以在教科书注释或在 以前的教案上修改。 （ 2）做好备课笔记的自查和互查工作，各分校每周都要进行教学检查，教学中心 将采取按月定期检查、不定期检查、抽查相结合的方式，检查重点是二次备课、学生作 业批改、学生问卷，同时协助市场部进行客户回访工作。 （ 3）每个教研组建立一个公用邮箱，每位教师将自己备的教案、收集的相关资料 和课件及时发送到公用邮箱， 以实现资源共享。 公用邮箱的用户名和密码上报教学中学， 教学中心将随时点击抽查。 （ 4）举行语、数、英教研组集体备课竞赛，集体备课活动搞得好的教研组可举办 观摩活动，以此来规范集体备课的过程，提高效率。 （ 5）建立“优秀教案库” ，每位教师至少要备精品课两节，发送到教研组的公用邮 箱。期末，以教研组为单位，将优秀教案整理编辑成册。 2、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控继续采取巡查式和随堂听课式， 了解教师的教学情况，了解学生的学习习惯，并对听课情况进行登记，教师同学科至少 听课 15 次以上，听课应有针对性，教研组长安排教师制定听课计划；教研组长全期至 少听课在 20 次以上，同组的教师的课至少听课一次；分校负责人或教学助理至少听课 30次以上，本校教师的课至少听 3次以上。教学中心主任至少听课 60 次以上，全体教 师的课至少听一次。副校长虽然兼课，但也至少听课 50 次以上。校长根据教学中心听 课反馈，采用诊断性听课的方式，次数不限制。 3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学 地布置作业，作业的批改应及时，作业批改监控各分校采取定期与抽查结合的方式，教 学中心对各年级的作业布置与批改情况每月检查一次，并及时做好反馈工作。 4、搞好质量分析。各分校要做好每期的学生评教问卷的检测工作，并对教