4.2凝聚法治共识（教学设计） .docxVIP

3- 课时内容 第四课 建设法治中国 4.2凝聚法治共识 备课成员 主备人：李静 成员：杨洪连 康凤 项目 一次备课 集体备课 教 学 目 标 情感态度和价值观目标 树立法治意识，增强法治素养，自觉依法办事，积极投身于社会主义法治建设。 能力目标 提高学生的法治素养，增强学生依法办事和依法维权的能力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 知识目标 了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 教学重难点 教学重点 政府依法行政、厉行法治的具体要求、法治与德治的关系。 教学难点 厉行法治的具体要求。 教 学 过 程 环节一：新闻播报，导入新课 “政务专递，免费寄递”。走进东城街道综合服务中心，每台电脑显眼处都有温馨提醒，办事市民可享免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日起广东省东莞东城政务服务中心推出“政务专递”便民服务，实行办理结果包邮服务，实现群众到政府办事“最多跑一次”。 实现群众到政府办事“最多跑一次”说明了什么道理？ 教师：政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。这节课我们一起学习法治政府和厉行法治的相关知识。 【设计意图：采用新闻播报的形式吸引学生的注意力，便于导入课题，并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。】 教 学 过 程 环节二：自主学习，解读新知 读一读：阅读教科书，填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的问题勾画出来。看谁最先完成，限时10分钟。 设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，答案均来自书本，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率。】 板 书 设 计 随堂练习 1.近年来，中共中央办公厅、国务院办公厅、中央部门至少出台了14部约束党政机关工作人员各项行为的规定。这些规定（ ） A.有利于推进依法行政 B.说明中央部门拥有立法权 C.是实行依法治国的根本依据 D.明确了公民的基本权利和义务 课外作业 （1）请你谈谈我国选择法治道路的重要意义。 （2）你认为厉行法治，建设法治国家，公民应该怎么做？ （3）请你谈谈法治与德治的关系。