8.1 我们的梦想 教学设计.docxVIP

1- 第八课 中国人 中国梦 8.1《我们的梦想》教学设计 主备人：杨洪连 成员：李静 康凤 课题 我们的梦想 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。 能力目标 理解中国梦的内涵、实现路径和意义，培养用发展的观点看问题的能力。 知识目标 知道中国梦的内涵，了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。 重点 中国梦的内涵、实现路径和意义。 难点 “三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标。 学法 合作探究法、读书指导法 教法 讲授法、分析概括法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放公益广告《中国梦》，激趣导入。 观看视频 激发学习兴趣 讲授新课 展示本单元教材分析、学习目标、梳理本节内容思维导图，指导自主学习。 民族复兴梦 运用你的经验 展示同学们对未来中国的美好憧憬。 思考：你心目中未来的中国是什么样的？说出来与同学分享。 梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。 思考：什么是中国梦？ 小结： ①实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想； ②实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 回顾历史 中华民族为实现中国梦做了哪些努力？ ①中华儿女百年来前仆后继，进行了波澜壮阔的争取民族独立和人民解放的斗争。 ②新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族实现了两大历史性跨越。 相关链接 中华民族历经艰苦探索，实现了哪两大历史性跨越？ 在现代化建设进程中，党的十三大从实际出发，提出了“三步走”战略目标： 在新世纪新时代，我国经济社会发展“两个一百年”战略目标： 易错知识点：小康社会的两个阶段、两个一百年、社会主义现代化的两个阶段： 探究与分享 阅读探究与分享P107，思考：你同意这些说法吗？为什么？ 中国梦是多领域的；中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦。 小结：为什么要实现中国梦？（重要性） ①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 ②实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益， 是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 新时代 新征程 1、欣赏视频，感受祖国改革开放的伟大成就。 小结：改革开放以来，中国取得的伟大成就。 中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 探究与分享 阅读探究与分享P109，谈谈你对新时代的理解。 思考：进入新时代的中国还面临哪些挑战和困难？ 进入新时代，面对新挑战，需要理论指导实践。 思考：党在新时代的指导思想是什么？（P109） 马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 相关链接 阅读相关链接，思考：习近平新时代中国特色社会主义思想的地位？ 知识拓展 习近平这样寄语青年学生： “中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 思考：作为青少年，我们应该如何为实现中国梦而努力？ ①树立远大理想，勇担历史使命； ②努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国； ③积极参加社会实践，培养创新精神和创新能力。 ④践行社会主义核心价值观，热心公益、服务社会。 三、课堂小结 通过对本课时的学习我们知道了民族复兴梦的含义以及中国梦与个人梦的关系，明确了中国特色社会主义伟大事业取得的成就和我国发展新的历史方位，知道了中国特色社会主义进入新时代的意义，懂得了如何擘画中国特色社会主义以及如何实现我国第二个百年奋斗目标。这激发了我们为实现中国梦、实现中华民族伟大复兴而发奋学习的信心和勇气。 学生齐读学习目标和教学重难点，然后阅读课本内容完成自学思考题 学生思考回答 学生畅所欲言，与同学分享自己心目中的未来中国的模样。 学生思考并回答问题。 学生归纳中国梦的内涵。 回顾历史，思考中华民族为实现中国梦做了哪些努力。 结合课本相关链接，观看图片，谈感悟。 阅读相关链接，分析“两大历史性跨越”“三步走”战略目标以及“两个一百年”战略目标。 注意区分易错知识点。 学生注意区分易错易混知识点。 学生阅读探究与分享，思考问题。 学生归纳总结中国梦的意义及价值。 学生欣赏视频，感受祖国改革开放的伟大成就。 学生阅读探究与分享并思考回答问题。 学生思考问题 学生概括党在新时代的指导思想。 学生阅读相关链接，思考并回答问题。 拓展知识，为实现中国梦而努力奋斗。 学生归纳总结本课所学知识点。 培养学生自主学习能力。 让学生交流对未来中国的