人教版七年级上Unit 9 Section B 1a-1d--1优秀教案.docVIP

Title My favorite subject is science. Unit Unit 9 Textbook 人教版七年级上册 Students 七年级学生 Type of lesson Listening speaking Time date December 16, 20xx Teacher 伍丽燕 School 青羊实验 ⅠAnalysis of Teaching Contents Theme context 本课时来源于七年级上册第九单元My favorite subject is science. Section B局部第一课时，是本单元的听说课。 Type of text Section B 提供了新的语境，拓展了本单元的语言知识和话题内容。 1a到1d的听说练习呈现了更多描述性形容词， 话题也有学科拓展到其他园活动。 1a-1b以学习，稳固描述性形容词为主。1c则给学生提供了一份“周课表〞，除了记录了课程安排，还增加了lunch, soccer game, birthday party等活动，并浮现，强化之前学过的有关时间。星期的词汇。活动1d要求学生在前面听力活动的根底上互动交流，也是对听力材料的再次挖掘，该活动要求学生就David最喜欢的学科，喜欢的原因以及上课时间等信息进行问答。 Analysis of text 本课时是Unit 9的第三课时，为学生提供了新语境，拓展了本单元的语言知识和话题内容。其教学目标是让学生熟练运用词汇和目标句型来描述园生活。本课时主要以听，说为主进行教学，让学生在听的过程中获取关键信息，并学会完整地表达自己一天及一周的学习和活动安排。 Ⅱ Analysis of Students 本单元是七年级上册的最后一个单元，主要围绕school subjects这个话题展开学习。在此之前学生已经能够用what询问喜欢的颜色、食物和运动，并能够正确使用形容词对事物发表根本看法。本节课之前，学生对中西方学制和学科设置不是非常了解，因此会产生极大的兴趣。思维品质方面，学生能够正确表达对事物的喜恶，有正确的价值观。学生学习完前八个单元，对整个课程的教学模式有了一定的了解，具备一定的听、说、读、写的根底。对于特殊疑问句的句型和相关的形容词的表达已经有所接触，为本单元学科的表达打下了根底。通过平时的观察、了解，学生在课堂上主要以听说、观察、模仿、演练的方式学习。 Ⅲ Teaching Objectives 语言能力目标： Ss can: 1).Know and read the description words and seven days of a week. 2).Know the description words and their opposites. 3).Talk about the schedule( when/what time you have classes). 4).Talk about the day you like and dislike , and give your reasons. 5).Listen for the information that someone else’s preferences about subjects and days, and the reasons. 文化意识 了解英美国家学科设置的知识。 思维品质 学生能够完整地表达自己一天的学习和活动安排，帮助学生树立合理安排时间，平衡学习和课余爱好的自我管理意识。 学习能力 进一步学习在听力过程中捕捉关键词：形容词、学科名称等。 能够用本科重点词汇和句型谈论自己及他人的学习生活。 Ⅳ Focal Points 能够就喜欢的事物进行简单的问答并能够询问并陈述喜欢某事物的原因。通过活动图片呈现话题词汇和根本句型，通过听力练习加深学生对单元重点句型和词汇的认知，通过口语练习要求学生联系实际情况进行问答活动，完成简单的语言输出。 ⅤDifficult Points 正确使用形容词来描述自己的喜好，并陈述原因。 正确完整地表达自己一天的学习和活动安排。 如何突破： 将重点词汇和目标句型贯穿本课始终。设计不同活动来练习和深入重点词汇和目标句型。 Ⅵ Teaching Procedure Stage 1 Getting students ready for learning (1 min) 〔Purpose: Make Ss pay attention to the class.〕 Greetings Stage 2 Pre-listening (10 mins)