《有理数的加法》word教案 （同课异构）2022年浙教版 (1).doc

有理数的加法法那么 课型：新授课 一、教学目标确定的依据 1、课程标准 〔1〕理解有理数加法的意义，掌握有理数的加法法那么和运算律。 〔2〕能熟练运用有理数法那么进行有理数的运算。 2、教材分析 本节课是初中数学华师大版七年级上册第2章有理数的第6节的第一课时，是学生进一步学习有理数运算的根底。 3、中招考点 近5年均有考查有理数的试题，渗透到很多题中。 4、学情分析 学生对异号有理数加法不能正确理解，不能准确地应用加法法那么进行减法运算。 二、学习目标 1、能说出有理数加法法那么。 2、 能熟练的利用有理数加法法那么计算。 三、评价任务 1、向同桌说出有理数加法法那么，能用有理数加法法那么进行运算。 四、教学过程 学习 目标 教学活动 评价要点 两类结构 学习目标1： 能说出有理数加法法那么。相反数的概念。 自学指导一： 内容：28页和30页的内容。 时间：8分钟。 方法：前5分钟自学后3分钟小组讨论自学中所遇到的问题。 要求：自学后能独立做自学检测练。 自学检测一： 一、口算以下各题，并说理由. (1)(+4)+(+7)= (2)(-4)+(-7)= (3)(+4)+(-7)= (4)(-4)+(+7)= (5)(+4)+(-4)= (6)(+9)+(-2)= (7)(-9)+(+2)= (8)(-9)+0= 二、说明以下用负数表示的量的实际意义，并计算。 (1)小兰第一次前进了5米，接着按同一方向又前进了-2米，小兰两次一共前进了几米？ (2)北京的气温第一天上升了3℃，第二天又上升了-1℃；北京的气温两天一共上升了几度？ (3)东方汽车向东走了4千米之后，再向东走了-8千米，东方汽车一共向东走了几千米？ 全班90%的学生能准确说出有理数加法法那么。 有理数加法法那么 同号两数相加，取与加数相同的正负号，并把绝对值相加； 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； 互为相反数的两数相加得零； 一个数与零相加，仍 得这个数。 有理数加法的一般步骤： 1、先判断类型 〔同号、异号等〕； 2、再确定和的符号； 3、后进行绝对值的加减运算。 学习目标2： 能熟练的利用有理数加法法那么计算。 自学指导二： 内容：看下面例题。 2、时间：2分钟。 3、方法：独立自学 4、要求：能正确利用有理数加法法那么计算。 补救强化练： 一、计算: (1)15+(-22)； (2)(-0.9)+1.5； (3)2.7+(-3.5) 〔4〕 〔5〕 〔6〕 二、用“〞或“〞填空： (1)如果a0,b0,那么a+b____0; (2) 如果a0,b0,那么a+b____0; (3) 如果a0,b0,|a||b|,那么a+b____0; (4) 如果a0,b0, |a||b|,那么a+b____0; 当堂检测： 1.a+|a|=0，a是什么数？ 2.假设|a+1|=2，那么a=? 3.假设有理数m、n在数轴上的位置如图,那么m+n 的值(　　) (A)大于0 (B)小于0 (C)大于n (D)小于m 4.如果|a|=5,|b|=3,且ab,求a+b的值. 有70%的学生能正确利用有理数加法法那么计算。 1.同号两数相加，取与加数相同的正负号，并把绝对值相加； 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； 3.互为相反数的两数相加得零； 4.一个数与零相加，仍得这个数。 4.6 相似多边形 教学目标： 1、了解相似多边形的概念和性质. 2、在简单情形下，能根据定义判断两个多边形相似. 3、会用相似多边形的性质解决简单的几何问题. 重点与难点： 1、本节教学的重点是相似多边形的定义和性质. 2、要判断两个多边形是否相似，需要看它们的边是否对应成比例、对应角是否相等，情形要比三角形复杂，是本节教学的难点. 知识要点： 1、对应角相等，对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形.相似多边形对应边的比叫做相似比.. 2、相似多边形的周长的比等于相似比，面积比等于相似比的平方. 重要方法： 相似多边形的周长比等于相似比，面积比等于相似比，运用这两个性质解决实际问题时，一定要弄清他们的关系，并努力把实际问题与之联系，从而把实际问题简单化. A A B C D A1 B1 C1 D1 教学过程： 一、创设情景 如图:四边形A1B1C1D1是四边形ABCD经过相似变换所得的像 请分别求出这两个四边形的对应边的长度,