《出镜报道与现场主持》-实验教学大纲.docVIP

PAGE 5 《出镜报道与现场主持》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：203692 课程名称：电视播音主持 英文名称: On-Camera Reporting and On-Site Hosting 实验总学时: 16 适用专业：播音与主持艺术专业 课程类别：通识课 先修课程: 即兴口语表达 实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求：遵守实验室管理的制度；实验之前要事先预习，做好相关准备；熟练进行录像设备的操作；熟练进行电脑视频编辑的操作。 2、对教师的要求：熟悉实验室的软硬件环境；做好演示和课堂组织；以《出镜报道与现场主持》课上教授的出镜记者现场报道理论知识为基础，重点针对相关理论的训练材料进行实验，要求学生认真预习、拍摄剪辑出镜报道视频并集体评析作品，使学生有针对性地纠正现场报道中出现的问题，了解和掌握出镜记者现场报道的播出特点以及相关技能。 3、对实验条件的要求 硬件：摄像机或其他可以完成外景出镜报道的录像设备，话筒。标准化演播厅数字摄录、编辑设备。电脑、可以连接电脑的电视机。 软件：专业音视频摄录、编辑软件。 实验教学内容 实验项目一 实验名称：校园新闻的现场报道(校园时事新闻) 实验内容： 1.选题范围：校园新闻，交选题策划并讨论 2.完成一则校园新闻出镜报道的拍摄和剪辑 3.播放出镜报道作品，点评 实验性质：综合性 实验学时：5 实验目的与要求： 聚焦校园新闻，选题范围可包括学校的相关政策措施和思想精神；身边展现社会主义核心价值观的人与事；展现当代大学生思想风貌和精神风采的内容。 1.通过预知性电视新闻出镜记者对目击式报道技巧的学习与实际操作，使学生掌握现场报道基础技巧：出镜背景、现场走场、现场观察、现场述说。训练学生对新闻时空的把控能力。 2.通过本实验，训练学生的新闻敏感度，以及学生选题策划的能力。 3.通过现场报道作品播放和点评，分析学生在出镜报道和拍摄剪辑中存在的问题，深化对新闻的认识、提升新闻出镜报道能力。 4．通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有针对性地反复训练。 硬件：摄像机或其他可以完成外景出镜报道的录像设备，话筒。标准化演播厅数字摄录、编辑设备。电脑、可以连接电脑的电视机。 软件：专业音视频摄录、编辑软件。 研究与思考： 电视新闻播音是本专业学生必须熟练掌握的专业能力。各新闻媒体对于出镜记者的需求量较大，优秀的出镜记者更是各电视台的宝贵资源。对于学生而言，这部分的实验训练对专业综合能力要求高，难度较大。虽然由于近年来手机拍摄和发布的便捷性，以及各大视频网站和直播平台的兴起，学生有较多机会接触到拍摄、报道、出镜等内容，对镜头也不陌生，但是仍十分缺乏专业性和系统性的训练。 实验项目二 实验名称：街头采访 实验内容： 1．按照提问五原则，进行问题设计 2．记录和对象交流沟通获取观点看法的过程（1分钟之内），合计10名采访对象，完成对新闻事实评价性的现场采访。概述总结被采访对象观点。 3.完成街头采访的剪辑。 4.播放出镜报道作品，点评 实验性质：综合性 实验学时：5 实验目的与要求： 引导学生对时事新闻、热点话题的关注，了解中央和地方的相关政策精神，深入思考新闻背后的政治、经济、社会原因，将思想政治学习融入报道实践中，使思考与报道更具深度。 1. 通过“街采”技巧的学习与实际操作，掌握记者与被采访对象提问沟通技巧，训练学生现场采访的能力。 2.通过本实验，训练学生与采访对象进行有效沟通的能力，以及对于新闻事实进行提问、概括总结观点的能力。 3.通过现场报道作品播放和点评，分析学生在出镜报道和拍摄剪辑中存在的问题，深化对新闻的认识、提升新闻出镜报道能力。 4．通过老师点评指导找出解决问题的方法，明确课下训练重点和训练方法，有针对性地反复训练。 实验条件： 硬件：摄像机或其他可以完成外景出镜报道的录像设备，话筒。标准化演播厅数字摄录、编辑设备。电脑、可以连接电脑的电视机。 软件：专业音视频摄录、编辑软件。 研究与思考： 本实验要求学生走出校园进行街头采访，真实面对陌生的采访对象和采访环境，以及各种不可控的因素和可能出现的突发状况，对学生有很强的挑战性。从之前的教学反馈看，如果学生能认真对待并最终完成，则会达到很好的训练效果。但是学生外出拍摄的安全性需要进一步强调。 实验项目三 实验名称：电视新闻出镜综合训练（调查性报道） 实验内容： 完成一档调查性的新闻节目，要求包括记者出镜、采访。 2.完成节目的拍摄和剪辑。 3.播放节目并点评。 实验性质：综合性 实验学时：6 实验目的与要求： 目的：1.训练学生作为出镜记者电视新闻现场报道（预知性新闻）的现场结构意识； 2.训练学生作为出镜记者在新闻现场的现场观察、现场述说、现场体验、现场。 3