第三章EXCEL-2010-教-程教案.docxVIP

课题名称： 3.1 Excel入门 教学目标： 基本知识 认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。 能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。 通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。 了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。 操作技能目标 认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。 能够对比Word 窗口，描述Excel窗口的功能和特点。 通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。 通过参与探究活动，具有初步识别和比较Excel 2010电子表格与其他版本电子表格软件不同窗口界面的能力，并能够区别它们的不同特点。 通过制作销售清单和产品清单工作表，学会创建、保存工作薄。 教学分析与准备： 1．教学重点 掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。 熟悉Excel窗口的组成元素。 理解工作簿窗口中的有关概念。 2．教学难点 单元格的选取。 单元格数据的输入 正确使用单元格地址标识单元格 3．教学策略 以学生独立操作为主，教师给予指导。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 计算机机房 学习过程： 教学环节 教学内容 备注 体验 重点完成课本中的两个工作表：表5-3、表5-4。 先介绍如何打开记录单对话框，然后让学生体验用“记录单”功能完成“数据记录”样表中的数据输入。 由学生独立完成，教师巡回指导。 探索 （1）参考图5-6中的操作提示将表5-5中的数据用“记录单”功能输入到工作表中。 *（2）与同学一起探索Excel可以从外部导入哪些格式的数据？如何将记事本中的数据导入到Excel中？ （3）创建家庭生活收支统计表。根据对自己家庭的调查，整理家庭收支的数据，将1、3、6三个月的数据输入到工作表中，并且保存工作簿文件。 探索各种操作方法。 课堂小节： 通过体验与探索，使学生熟练掌握基本的操作，同时培养学生的知识迁移能力、动手能力和探索精神。 课题名称： 3.2 电子表格的基本操作 教学目标： 基本知识 掌握编辑工作表数据的方法，包括删除或插入单元格、行或列；调整行高与列宽；复制与粘贴单元格等。 掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表。 。 操作技能目标 熟练掌握删除或插入单元格、行或列，调整行高与列宽等方式编辑工作表数据。 能在实际应用中根据需要熟练的管理工作薄。 教学分析与准备： 1．教学重点 灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法，会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽。 能熟练复制、粘贴和移动单元格。 会熟练创建，复制和移动工作表。 2．教学难点 工作表数据的编辑方法。 3．教学策略 在教学中，可让学生先用右键快捷菜单自主的探索，然后教师总结出所有不同的方法，培养学生的自学与操作能力。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程： 教学环节 教学内容 备注 任务1 编辑工作表 1．删除或插入行、列 方法一：先选取要插入或删除的单元格，然后在右键的快捷菜单中选择相应的操作即可； 方法二：使用“编辑”菜单中的“插入”和“删除”命令。插入或删除行之前，选取的行数和删除或插入的行数相同。如果删除时选取的不是整行或整列而是单元格区域，则会弹出“插入”或“删除”对话框，有不同的操作方式供选择。 要向学生讲清删除或插入单元格、行或列的方法。可让学生先自主的探索，然后教师总结出所有可以完成删除和插入单元格的方法。 2．调整列宽与行高 方法一:先选取需要调整的行或列，单击菜单“格式”中的“行”或“列”，输入确切的行高或列宽的数值，进行的调整。 方法二：使用“格式”菜单中的“最合适的行高（列宽）”命令，系统自动地根据内容调整单元格的行高或列宽。 方法三：快捷调整方法，当鼠标的光标变成可调箭头形状后可以拖曳鼠标到合适的行高或列宽，这种方法适合对行高或列宽要求不精确的情况。 调整列宽和行高也有多种方法。要求学生都试一试。 3．复制、粘贴与移动单元格 复制单元格的方法可以和WORD中复制文本的方法类比，采用“复制”→“粘贴”的方法，粘贴后还可以从“粘贴”的智能标记的下拉菜单中选择粘贴方式。粘贴方式有：“保留源格式”、“匹配目标区域格式”、“值和数字格式”、“保留源列宽”、“仅格式和链接单元格”等选项。 单元格移动是将单元格的内容一起移动到新位置，原单元格成为空白单元格，移动单元格分为插入和覆盖两种方式。插入方式移动后，目标单元格右移或下移，覆盖方式移动单元格后目标位置的原单元格内容被覆盖。还可以采用“剪切”和“粘贴”方法移动单元格， 让学生知道复制与移动单元格的方法和区别。 注意观察不同选项的效果变化。 此方法可以引导学生通过探索操作得到切身的体验。 提问导入 任务2 管理工作表 1．新增工作表 教师首