人教新课标四年级上册数学导学案《数的产生和十进制计数法》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 小学四年级二班数学上册导学案 课题 数的产生和十进制计数法 编写教师 预习时间 总第 8课时 学生姓名 学习内容 教材第16-18页 学习目标 1、了解数的产生，理解自然数的概念。 2、认识亿级的数，掌握十进制计数法的含义。 重点难点 理解自然数的概念和十进制计数法，掌握万级以上数的位和计数单位。 环节 学 案 导 案 自主学习 一、复习旧知 1、计数单位和数位有什么不同？ 2、10个一是多少？10个十是多少？……10个千万是多少？ 二、探究新知 1、数是如何产生的？ 2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是（ ）。 3、一个物体也没有，用（ ）表示。0也是自然数。 最小的自然数是（ ），（ ）最大的自然数，自然数的个数是无限的。 4、（1）10个亿是( ),10个十亿是( ), 10个百亿是( ) （2）亿位、十亿位、百亿位、千亿位在（ ）级，每级各表示什么？ （3）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 5、写出37092557311中的每个数字所在的数位和表示的意义。 1、引导学生预习新知。让学生自学教材第16-18页，学完后完成自主学习中相关练习。 2、自学检测。 3、引导学生寻疑质疑。教师巡视，参与小组交流。 质疑探究 知识点一：自然数 1、表示（ ）的数叫自然数。 2、0（ ）自然数。（填“是”或“不是”） 3、所有的自然数都是（ ）。 知识点二：十进制计数法 1.独立补充完成18页数位顺序表 2、一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。 3、（ ）个十亿是一千亿，10个（ ）是一百亿，10个亿是（ ）。 4、从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 5、和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。 6、4在十亿位，表示（ ）个（ ）。 1、教师强调学生先独立完成知识点一、二的练习。 2、在小组内交流答题情况，针对意见不珠题目进行讨论，争取实现小组内答案统一。 3、实在难以统一的答案可向老师示意，请求老师的提示和帮助。 4、教师归纳：表示物体个数的0、1、2、3…都是自然数。每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫十进制计数法。 过关检测 1.10个一千万是（ ），10个一亿是（ ），10个一百亿是（ ）。 2.按照我国的计数习惯，从右起每（ ）个数位是一级，亿级的四个数位是（ ）。 3.每相邻两个计数单位间的进率都是（ ），这种计数方法叫做（ ）。 4.从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 5.有一个整数，它里面有100个一千万，这个数是（ ）。 6.一个数由7个十亿、5个百万、2个一组成，这个数是（ ），读作（ ）。 7.和亿位相邻的两个数位是（ ）位和（ ）位。 8．千和万的进率是（ ），请你写出三组进率是十的计数单位。 （ ）与（ ）的进率是十； （ ）与（ ）的进率是十； （ ）与（ ）的进率是十； 学生独立完成练习。 自我总结 今天的学习，我学会了：。 我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课堂笔记