人教新课标六年级下册语文回顾 拓展四《修改病句》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 六年级语文《修改病句》教案 复习目标： 1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。 2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。 教学重点、难点： 能使用正确的修改符号修改病句，查找病句的病因 学情分析：学生对病句尚处于感性认识阶段，这种认识是分散和不完全的，学生不能综合应用，这节复习指导课是非常必要的。 教学时间： 1课时 复习过程： 教学过程 简单说明 一、笑话导入，激发兴趣 * 师：“诸位先生们： 今天是个什么天气?今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手 ！ 今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！ ” 你们笑什么?我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是 大学生，都会七八国的英文，我连 中国的英文也不懂。我虽然 说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。 * 师：看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？ * 学生说理由 * 师：其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句。［板书课题］ ? ? 二、复习病句的修改方法及类型 1、归纳总结改病句的三个步骤： * 师：修改病句其实就像医生给病人看病一样为了，医好病人，医生常采用“望闻问切”四步，那我们想修改好病句应采用哪几步呢？请同学们认真读大屏幕上这段文字，看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤? * 学生读文，全班交流 * 师：根据学生所说总结，板书 ［板书：①读懂句子②找病因③改句子］ *医生看病要号脉诊断，才能对症下药。修改病句也是同样，先要了解病句的类型，才能对症修改病句。常见的病因有哪些？ 学生口述，全班交流 在总结病因时提示复习学过的修改符号。［板书：修改符号］ 2、通过病句找病因，并修改句子 * 师：了解了病句修改步骤及方法，现在就让我们来当一当“医生”，给病句“朋友”看看病。 请同学们看大屏幕，这有8个病句“朋友”，想请你们分小组（每组修改一句，例如：一组修改第一句，二组修改第二句，以此类推）交流病因，组织会诊，找到合适的修改符号为他们解除“痛苦”。你们愿意吗？那就赶快行动吧！ （出示课件） * 学生分小组讨论、交流、试做 * 全班交流 ?中国“神舟”六号成功发射，欢呼庆祝。? 2． 广州的春天是异常美丽的地方。 3．?观众在留言簿上提出了许多宝贝的意见。 4．?这朵花十分非常漂亮，我喜欢它。? 5．?参加联欢会的同学基本上都到齐了。? 6．?商店的货架上摆满了铅笔、橡皮擦、文具、直尺等。 　　7．?虽然小明天天参加体育锻炼，所以增强了自己的体质。 　　 8.我们要不断地改正工作方法，提高工作效率。 ? ? ? ? 出示这段话，让学生从这段话中总结出修改病句的三个步骤 [修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。] ? ? ? ? ? ? ? ? 出示８个句子，分小组学生试做，全班交流 三、改病句练习。 1、选金蛋，指名学生选题作答，口头修改。（学生当场抽题，并回答） * 师：刚才大家的会诊结果真不错，现在，我要考一考各位“医生”的个人能力啦！ 请看大屏幕上有什么？（金蛋）对，下面，我们来进行选蛋做题。 （出示课件） 1.?中国“神舟”六号成功发射，欢呼庆祝。?  2． 广州的春天是异常美丽的地方。  3．?观众在留言簿上提出了许多宝贝的意见。 4．?这朵花十分非常漂亮，我喜欢它。? 5．?参加联欢会的同学基本上都到了。? 6．?商店的货架上摆满了铅笔、橡皮擦、文具、直尺等。 7．?虽然小明天天参加体育锻炼，所以增强了自己的体质。 8.我们要不断地改正工作方法，提高工作效率。 三、拓展 * 师：你们这些医生真了不起，这么多病句朋友都被看好了。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 这8个句子训练的主要是学生的灵活应用能力。 ? ? ? ? ?? ? ? ? 这8个句字主要是训练学生的听、辨、应用三个能力 * 师：看样子，真是难不倒你们呀！ 咦！这是什么声音？ (出示课件) * 师：哎呀！上课前，小马虎要我给大家带的一封信，请求你们帮忙的，我给忘了，快！打开你们手中的信封，帮帮它吧！ １、出示一段打乱顺序并有语病的文章。 （　）居然听见屋外有人大喊:“快