人教新课标六年级下册语文一夜的工作导学案13.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 六年级下册语文13．一夜的工作 导学目标 1．掌握本课生字新词。能有感情地朗读课文，背诵最后两段课文。 2．理清文章思路，把握文章是从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作的。 3．学习通过典型生活小事和运用平实的语言展现人物精神的表达方法。 4．感受并学习周总理的伟大人格。 导学重点 把握文章是从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作的。 导学难点 学习通过典型生活小事和运用平实的语言展现人物精神的表达方法。 导学准备 1．学生课前阅读反映周总理工作和生活的文章。 2．教师制作重点语句的课件，周总理感人事例的录像片段。 课时安排： 1课时 检查预习学案 一、我会读 咨询 朦胧 浏览 热腾腾 审阅 隔壁 思索 二、我梳理： 默读课文，想一想：课文从哪几方面叙述周总理一夜的工作的？ 文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句画出来，在旁边写出自己的感受。 三、我知道： 1.这篇文章通过总理一夜的工作主要表现了周总理 的精神。 2.阅读课后的资料袋。 四、我质疑。 把自己不明白的问题写下来吧。 导学案 一、导入新课，板书课题。 二、小组内交流预习学案 三、精读课文，合作探究 1．自读自悟 (1)说一说课文是从哪些方面表现总理工作十分劳苦、生活十分简朴的？ (2)说说课文中的哪些语句让你感动？ 2.小组合作探究，每小组确定一个问题研究学习。 3.全班汇报交流，说说文中哪些语句给自己留下了深刻的印象。 师生共同品读词句： （1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 （2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 (3)花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 四、激情朗读，抒发情感 引导学生诵读最后两段，体会作者的表达方法。 五、拓展学习，升华情感 同学们，作者仅仅看到了总理一夜的工作，可凭什么说我们的总理每一个夜晚都是这样的呢？让我们看一段总理身边的工作人员所作的总理一天的工作录： 出示资料袋。 同学们，尽管这是一份简单的记录，但是你一定有新的发现，说一说你的感受。 课堂检测 阅读短文，完成题目。 我立刻起来，揉揉蒙胧的眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。 1．用音序查字法，“咨”应先查大写字母（ ），再查音节（ ） ，这个字是（ ）结构。用部首查字法，“询”应先查（ ）部，再查（ ）画，用“询”组两个词语（ ）、（ ）。 2.写出下列词语的近义词。 蒙眬（ ） 审阅（ ）咨询（ ）浏览（ ）思索（ ） 3．照样子，写出表示“看”的词语。 例：浏览 审阅 ４.在文中用圆圈画出总理审阅稿子的四个动词（ ）、（ ）、（ ） （ ）这四个表示动作的词语，反映了周总理审阅文件时的（ ）和（ ）。 5.从总理审阅稿子这段话，你学到了哪些读书的方法？ 主题学习 自主阅读主题学习丛书《伟人周恩来》，通过阅读丛书，你对周总理又有了哪些了解，说说你最受感动的是什么地方？为什么？你又积累了哪些好词好句，抄写下来和同学交流。 课后作业 课下继续搜集周总理故事，召开故事会。 板书设计 　　　　　　　　　　 工作量大 　　　　　　　　　　 审阅认真 　　工作劳苦 　　 　13* 一夜的工作 工作时间长 　　　　　　　　　　 陈设简单 　　　　　　　　　　 夜餐简单 　　生活简朴