产教融合建设生产型实训基地_职业院校培训讲座课件.pptVIP

* * * * * 充分发挥学校和企业两个主体作用，充分利用已有课程开发成果，充分利用已有教学资源，优化校企双方共同实施的现代学徒制人才培养方案，实行开放式培养模式。 将原来的理实一体化专业人才培养方案转化为校企分别实施、相互协同的2个方案。 * * 1.形成协同育人机制 ——明确职业院校与合作企业的权利与义务 ——完善校企双主体育人机制，改革人才培养模式 ——探索人才培养成本分担机制 2.推进招生招工制度改革 ——落实“招生招工一体化” ——明确学生与学徒的“双身份”学习制度 3.推进现代学徒制教学改革 ——开发并制定现代学徒制人才培养方案 ——形成“双体系”校企课程结构 ——实施“双交替”教学 现代学徒制试点的基本要求 关键词 产 教 融 合 校 企 合 作 育 人 双 主 体 学 徒 双 身 份 工 学 交 替 岗 位 成 才 4.推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设 ——完善双导师制度 ——明确双导师责任与待遇 ——建立灵活的人才流动机制 5.形成与现代学徒制相适应的教学管理和运行机制 ——完善教学管理机制，加强标准建设 ——建立“双标准”考核评价体系 ——完善学徒权益保障制度 现代学徒制试点的基本要求 练习： 你所在的专业的实践教学有些什么内容？ 处于产教融合的哪一个层次？ 依据目前的资源做一个专业实践教学体系，并做一个简单的三年产教融合规划。 PART 04 一级指标 二级指标 主要评测要素 备注 1．合作机制（20 分） 1.1 合作模式（10 分） 合作企业技术先进、管理规范、社会责任感强，具有典型行业特色；探索企业主导、学校主导、校企共建等多元主体合作模式。实训基地面向的专业与企业合作紧密，企业参与专业建设和人才培养，合作开发课程、教材，选派兼职教师，安排学生实习和就业。 1.2 制度保障（10 分） 实训基地管理架构合理、制度完善；合作各方责任明确、产权明晰、运行顺畅；建立实训教学资源多元投入制度，形成校企共建长效机制。 2.实训条件（30 分） 2.1 实训环境（10 分） 实训设备先进，生产工艺、设备升级紧跟企业技术更新步伐；实训设备台套数、生均工位数满足实践教学需求；引入先进企业文化，创设真实的工作情境和管理模式。 2.2 师资队伍（10 分） 校企人员互聘，组建专兼结合的实践教学团队，教师数量、职称结构合理；教师教学水平高，实践能力强，能够满足教学、生产、培训需要；制定教师发展计划，提高专任教师实践能力和企业人员教学水平 。 2.3 专业条件（10 分） 实训基地至少覆盖 2 个及以上专业，实训基地面向专业的人才需求量大，面向专业在校生数 500 人以上；毕业生达到 3 届及以上，基地年均社会培训人次 500 人天以上。 3.实践教学（20 分） 3.1 实训项目（10 分） 开发源于企业真实生产任务的实训项目；引入企业产品生产技术标准、工艺标准和管理规范，开发实践教学资源。 3.2 实训组织（10 分） 按照企业生产流程组织教学活动；借鉴企业职工绩效考核模式，进行项目化、过程化、多元化考核评价；探索实施工学结合、半工半读、现代学徒制等人才培养模式。 4.社会服务（20 分） 4.1 社会培训（10 分） 面向企业开展专业技术和专项技能培训；具备为企业提供产品生产、技术服务及职业技能鉴定等服务功能。 4.2 科研创新（10 分） 校企合作开展技术攻关和协同创新，服务企业转型和技术升级，社会和经济效益显著；引进、开发大学生创新创业项目，孵化培育新科技成果。 5.保障与成效（10 分） 5.1 保障措施（5 分） 基地建设责任明确，落实到人，成立以院级领导为组长的领导小组；有可供建设实训基地的场所，具有建设和管理生产性实训基地的师资保障，配套经费充足合理；制定有生产性实训基地管理办法，检查、考核机制健全。 5.2 预期成效（5 分） 受益的专业和学生人数多，企业参与程度深；具有生产性实训功能、能完成一定的技术服务或生产任务；能满足企业员工培训和社会培训等需要，能为企业发展提供技术服务、为地方行业的产业升级提供技术支持。 1.6.1 搭建实践教学环境，支撑试点进行 建设方式 设备 集采 企业 捐建 校企 共建 自建 企业调研 校企共同制定建设方案 校企共同评审建设方案 建设方案完善定稿 硬件设备招标 校企共同建设实训基地 竣工验收 师资团队参与建设 专业教师操作培训 教师团队开发实训项目 教师团队编写实验实训指导书 实训基地硬件和软件建设同步开展 投入使用 建设目标：打造真实的生产环境+实践教学环境 建设原则：立足当前技术、适度超前设计 建设方式：设备集采、校企共建、企业捐