基层学校关工委情况调研报告.pdfVIP

.页眉 . 基层学校关工委情况调研报告 为了全面了解基层学校关工委常态化建设情况，今年 4— 5 月，市教育局关工委组织专题调 研组，联合县（区）教育局关工委调研组，深入到全市共 166 所中小学（幼儿园） ，采用座 谈、问卷调查、 走访交流等方法进行了专题调研。 对基层学校关工委常态化建设的现状、经 验做法和问题有了比较全面的了解， 进行了深入分析， 对相关问题的解决提出了对策和建议。 一、基本情况全市中小学（含中职校、特校）关工委组织共 456 个。 2011— 2012 年，已创 建成市级关工委工作常态化建设合格学校 143 所，占全市中小学校关工委数的 32%,今年各 县（区）及市直学校拟申报创建 “关工委常态化建设合格学校 ”119所，累计将达到 58% 。各 地已创建成 “关工委常态化建设合格学校 ”的，正着力抓好巩固提高工作， 力争创品牌、创特 色。二、基本做法 1．行政力推。市教育局的党政领导高度重视关工委工作的常态化建设， 把 2011— 2015 年作为基层学校关工委常态化建设年。两年来，市教育局就关工委工作常态 化建设先后印发了五个重要指导性文件。金湖、洪泽、清浦、淮阴等县（区）教育局都下发 文件进行部署安排，使创建学校有章可循。 2012 年，洪泽县教育局还召开了全县 创建关工“ 委工作常态化建设合格学校签状会 ”，各创建学校深入开展活动，营造了创建工作的浓厚氛 围。2 ．分类推进。 各县 （区）教育局关工委在调查摸底的基础上， 把所属学校关工委分成 “较 好、一般、薄弱 ”三类来推进，基础好的 1— 2 年，基础薄弱的 4— 5 年，一般化的 3—4 年。 先易后难，分类推进，提高了创建工作效果。 3 ．典型引领。市教育局关工委树立样板，推 广经验。 金湖、 盱眙等县 （区）教育局召开现场会、 放样会、 观摩会、 推进会进行交流展示， 淮阴区教育局树立 10 所学校为关工委常态化建设示范学校。 4 ．自查自评。 为了保证创建工 作不 “跟风跑 ”、不 “走过场 ”，各地重视抓细、抓实学校的 “自查自评 ”和整改措施的落实，使 申报数量和创建质量明显得到提升。 5．互学互评。市、县（区）教育局每年都分别下发文 件，组织开展互学互评活动。 清浦区教育局每年按片区成立互学互评小组， 深入学校进行互 页脚 . .页眉 . 学互评活动，盱眙县坚持年中开展一次分类互评，金湖县每年 8 月份召开一次 “互学互查交 流会 ”，区组织相关人员分片深入到创建学校检查指导。三、主要经验 1．学校党政领导的 重视是做好创建工作的关键。实践证明，学校党政领导的重视与否是做好创建工作的关键。 很多创建学校党政领导高度重视关工委常态化建设，发挥好主导作用，坚持 “三个纳入 ”：即 将关工委工作纳入学校党政工作计划， 统一部署； 将关工委的主题教育活动纳入学校德育工 作之中，通盘考虑； 将关工委工作纳入本单位年终的目标考核，确保落实。 充分调动关工委 老同志 “有为 ”的积极性，推动关工委工作与学校党政工作一体推进。 2．加强机制建设是做 好创建工作的重要保障。 两年来， 全市基层学校在工作中建立健全关工委领导机制、 组织