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(完整版)四年级心理健康教案我优点和缺点 (完整版)四年级心理健康教案我优点和缺点 PAGE / NUMPAGES (完整版)四年级心理健康教案我优点和缺点 第四课 我的优点和弊端 教育目标： 教师：经过解说和组织活动，指引学生正确、全面、客观地评论自己，找准自己的优弊端，鼓舞学生更正弊端，填补个人的不足。 学生：认识可否正确评论自己，关系到自己健康成长。所以，要学会评论自己，找准自己的优点和弊端，努力更正弊端，使自己不停进步。 一、导入 教师：同学们， 你们想知道自己的优点和弊端吗？今日我们学习新课 《我的优点和 弊端》。在这节课上不是老师给你们找出优弊端，而是你们找出自己的优弊端，经过老师讲 课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和弊端，学会自己评论自己。 二、解说新课 教师念一遍课文，而后让学生默读一遍。 教师：同学们，我们要想找准自己的优点和弊端，就一定全面地、 、客观地评论自己。 要像明显那样， 从与他人的比较中， 从老师的评论中，从自己行为的反省中，正确地评论自己，对自己的优点要弘扬，对弊端要战胜和更正。 三、讲堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题： 1） 你能谈谈课文中的明显是如何的一位学生吗？ 2） 从前你是如何评论自己的？ 3） 你能快乐地接受自己的弊端吗？ 教师：请同学们分组议论以上三个问题，而后各组选派一位同学讲话。目的是从明显对自己的评论中，让学生运动学会自我评论。 2、 说一说 教师在黑板上写出三个问题： 1） 你是如何一个人？ 2） 谈谈你的优点和优点？ 3） 谈谈你的弊端和不足？ 教师：请一位同学念一遍题目，而后思虑一分钟，最后自由讲话。 目的是让学生试着自我评论，并找出自己的优点和弊端、优点和不足。 3、 写一写 教师：（让学生将书翻到指定页）我先谈谈题目要求，而后大家默读一遍，最后请同学们仔细填写，填写后，同桌互换建议。 目的是训练学生的自我评论能力，让他们找准自己的优弊端。 4、 画一画 教师：请同学们将自带的照片或小镜子取出来，请你们给自己画个像。 目的是蹩讲堂氛围，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出脚踏实地的评论。 5、 谈一谈 教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，而后请一位同学念一遍。 教师：我此刻请三位同学按着方才念过的内容回答下列问题。 教师：美美为何不敢在同学眼前高声说话，上课为何不敢勇敢讲话？ 学生：（略） 教师：你曾产生过忧虑、自卑、愁闷及讨厌情绪吗？你如何对待这些问题的？ 学生：（略） 教师：以上三位同学中， 能正确评论自己的是谁？过低评论自己的是谁？过高评论自己的是谁？ 学生：（略） 目的是认识学生对本课知识的理解、掌握运用状况。 四、实践指导 教师请七位学生到讲台来，分别让他们饰演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，而后请学生将书翻到指定页。 教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。 目的是让学生会自我评论的方法。 五、教师总结 教师： 同学们， 经过本节课的学习， 你们懂得了评论自己是为了认识自我的道理， 学会了自我评论的方法， 并找准了自己的优点和弊端。 此刻大家要以实质行动， 更正自己的弊端，填补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！ 六、课外活动 请你给自己一个全面地、客观地评论，而后给爸爸妈妈看看，并征采他们的建议。