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(完整版)四年级语文阅读训练写景抒情篇 (完整版)四年级语文阅读训练写景抒情篇 PAGE / NUMPAGES (完整版)四年级语文阅读训练写景抒情篇 阅读一 春季到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了活力，我十分喜爱这活力勃勃的春季，特别爱春季里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地， 上边种着小草， 它们是那样富裕 （活力 生命），春季一到，一下子就展开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水汪汪的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢喜的舞蹈，时而伸展右臂，时而左右摇晃。它们像一群开朗的小女孩，天真可爱。这时你假如有空来赏识一下，必定会叫你神清气爽，乐而忘返。 你别看小草这样（脆弱 纤弱），可它永久不会向暴风雨低头。有一天，一阵暴风事后，忽如其来地下了一场大雨。风雨事后，我连忙去看那小草。呀！小草仿佛被摧残得气味奄奄了，有的歪倾斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下折服的。果真，小草又慢慢挺直了腰，只管脸上还带着晶莹的泪珠！它们仿佛在骄傲地说：“你看，我们是多么坚强啊！ ” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺秀 矗立），但是它的生命力是多么（坚毅 坚强）！人们说“疾风知劲草” ，小草是当之无愧的。 1、短文加个适合的题目，写在文前的横线上。 （2 分） 2、用“ ”划去（ ）里用得不适合的词语。（ 2 分） 3、“疾”字在词典里有四个意思： ①疾病 ②难过 ③怨恨 ④急速，剧烈。 “疾 风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（1 分） 4、按以下形式从文中摘录词语或写出词语。 （4 分） ABB ： ABCC： AABC ： AABB ： 5、我从文中划线的句子中领会到了什么？ 。（3 分） 6、用“√” 正确的答案。（2 分） （1 ）.本文表 了作者喜 春季的思想感情。 （ ） （2 ）.本文 了小草 不屈，有 的生命力。 （ ） 、你 得身 有哪些人或物拥有小草一 的精神？ 写一写你 他 的 美之情。（ 4 分） 二 漓 江 桂林的漓江是一条美 的江。 春季，漓江岸 的 木又 上了新衣裳， 小草也从熟睡中醒来， 伸展着嫩 的叶儿，在春 的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏季的漓江 人 来了 ， 多人在江里游泳。江面上有 色的小船， 色各异的游泳圈和五 六色的游泳圈， 真是色彩斑 ， 夏季的漓江增加了光彩。 秋季的漓江更为美 。 岸 上的一片片香蕉林 然枯黄了， 可香蕉 上却挂 了香蕉， 丰产的风景倒映在美 的漓江里，真是美不 收。 冬季的漓江也很美， 然没有春季那么活力勃勃， 夏季那么 非凡， 秋季那么丰 人，但它是那么 ，那么寂静。漓江就像一条翠 的 子，由 到 近 着象鼻山、 波山??使桂林的山川永 那么俊秀、隽美。 1、写出以下 的反 。 熟睡—（ ） 寂静—（ ） 丰产—（ ） 2、读短文，增补词语。 色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ） 喧闹（ 活力（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰富（ 3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜爱的抄下来。 比喻句： 拟人句： 4、短文的第 1 自然段与下文的关系是  ）（ ）（ 。  ） ） 5、短文按 次序描绘了漓江的风景。 6、漓江一年四时的风景各有特色，采用文中的词语写下来。 春季： 夏季： 秋季： 冬季： 7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？） 阅读三 秋，是四时最凉快的季节，也是个如诗如画、多姿多彩的季节。 秋季里，绽放的菊花，烘托着红红的枫叶，像一幅漂亮的图画。走进野外，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽 然忙得汗出如浆，却仍面带笑脸。走过了野外，踏进晒谷场，放眼望去，聚积如 山的谷子体此刻眼前，这都是农民辛勤的成就。堪称“一分耕作，一分收获。 ” 走到郊野，动听的鸟鸣，正此起彼落地传来，仰头一看，天空中，飘着寥寥无几的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐约传来。 夜晚到暂时，树木下、草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙高声高唱着，忧如它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏的小灯笼，在野草间穿越着。 秋季，是个诗情画意的季节， 它带给人们收获的欢乐， 以及一段美好的光阴。 1、在短文中找出以下词语的近义词： 3% 浮现（ ） 辛苦（ ） 欢乐（ ） 2、在短文的横线上加上标题： 1% 3、用“ ”画出文中的一个拟人句。 1% 4、作者选用了植物、动物来描述漂亮的风景，此中植物有 、 、 、 。动物有 、 、 、 。4% 5、在文中抄录出能表达作者思想感情的句子： 2% 阅读四 冬 夜 访 雪 冬季最美的当属漫天皆白的雪景。 看雪景，应在冷清的夜看洁白月下那一片银色世界。 曾多少次走进这样的境地。 空阔的旷野上， 漫天皆白。空气中洋溢润湿而清冽的 气味。吸进肺