教育课题研究的基本方法主要有以下几种.docx

页脚 页脚 。隽睾黛闵岑施浅匯亚曹蚪昉’風 闷甥淑母混芥*鸯、導次挡匯：塞裏混作糧淳亲酉史’WN*呼耄 淋 麝回矛44捌￡去迎为’国 甲申 闵自闵混匯單蜂賊场￡剧庇44卷昨 侈札卷隹吝轉3） 。米丄單皱自业卷匯莉 首 导參 風期闵卷匯輝誹琵’为心箪收卷匯刘首°副律矛噸南山传曲律WV 瞄’杰W項P监灘匯刻首丄芝址’囹其貿一蔵毋。晰韓蝶闵韦风項有一亵渤主 步H晰律晋驟郭貿混芥輝’7腰’妆熟闵我果弟* 享那A果風期汚制不手不 吉车￥挙晰国律丹杰W憶用旬舞技刷蚤’皿甲。目业刘首国混延輝務皺耆三 :鞏耘委十南混延輝務皺耆二 :囹常買南南混延輝務皺耆一 孝轻沒隹羊融（￡） 。乡号Hg 卷匯番W源米驟推’早出±1/满匯蚤旺汹凿 睥。貝果印市十一悟囹蚤混昨睥专, J￥^±? 甲出。1/阜詡玄混作°Y翌 無*驛凿影’市當預立渤混匯’敗的玄本祥窘凿鮮°*祥南皺的莎导澎’仙番 驻伴特葢塁’發回義巣坚爭集’草拌国谨归技接球％II技修家讲 出畦国目南卷隹圣敗（Z） °功果早皇金*乎云样,*￥41 不為R口為肆、蚤權眸林呼阳*罩帝一闻羣更蚤!Y者或避奏建斬雑视耗 塹次也率。金金却番硅窘也阳*单果用弔布也鄭H闭斬*3遂掷￡魂 ￥遅為修七迎京酉画4IH点韓闭馴雑一者澎推蚤：眸噸。融耗海隹十齊传K 兩軫王菓画君K果*弄辭虐丄孝业排粋耄誹《季玄關目用冬H雷一率 。满芥引浙染■羣凰伽￥財（D :堡筝丄晞实旬把灘奪那’44曇關技 屈卷匯以果耆驟一Z灘奪’鄰乎P三丄为实书摩洛南黎混啪：濫孕麻黎海匯Z 。韧解战增*阳首檢包咨泓塚业W 辟童活臺瓣￡￡於：梁誉控I 不法解一 :封T/4次阜蚤壬黎华中聲卬强指亶書豈牌 策划和准备观察手段 观察手段一般包括两种: 一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。 获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪 器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。这些 仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性 在保存资料的手段中，人脑是天然器官。但这种与观察主体连在一起的保 存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。因此，人们先利用文 字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬 间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反 复观察资料和分析资料所用。 无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也 须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。对于观察人员来说， 必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。如要详细、全面 拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分 工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式 排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书 写文字的时间。 我们以中学生课堂行为记录为例，见表5—1。在下面表格中，研究人员根 据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为。但估计所列不会完 全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用。研究者如果要请别人帮助观 察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理 方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置。为了穏妥起见，还可以在正式观 察前先作几次观察练习，帮助观察人员熟悉表格的容：如发现表格的缺陷，可 在正式观察前作出调整。 规定统一性标准 为了增加观察的客观性，为了便于衡量和评价各种现象，为了易于用数量 来表达观察的现象，为了使观察结果可以核对、比较、统计和综合，必须事先 考虑自己的观察可能涉及到的各种因素，并对每一因素规定出统一的标准。每 次观察或观察同一现象的不同观察者，要坚持釆用统一的标准去衡量。这主要 在于，不同的研究项目常会涉及到不同性质的标准。如：有的涉及到单位问 题，如怎样衡量学生表现的知识质量；有的涉及到定义问题，如怎样才算违反 纪律；有的涉及计算方式问题，如怎样登记和表达学生之间产生的矛盾的频 率，等等。对类似问题，都应事先做好统一规定。 （7）逐段提出观察提纲 在观察计划的基础上，应对每次或每段（几次同一性质上一容的观察组成 一段）观察提出具体提纲，以便使观察者对每一次观察的目的、任务和要获得 什么材料非常明确。观察提纲可以包括本次观察要解决的具体问题，并且应当 在前一次观察的基础上，经过深思熟虑之后提出来。亦可釆用表格的方式，以 便于分类统计。 观察实际过程，加以分析研究，得出某种结论。也许可以形成某个研究课题。 二、调查法： 同样是为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以 便改进工作（包括改进研究方法）或形成新的研究课题。 包括问卷调査、访问调查等。了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结 论，寻找解