2021FB教招-四川版【选修】理论精讲5-心理学（讲义笔记）（张晓彤）.pdfVIP

【选修】理论精讲 5-心理学 主讲教师 ：邱北宁 授课时间 ：2021.02.19 粉笔教师·官方微信 【选修】理论精讲5-心理学 （讲义） 知识回顾 1.个性倾向性 (一)需要 (二)动机 (三)兴趣 （一）需要 【了解】p30 1.需要的概念 人脑对生理需求和社会要求的反映，是有机体活动的源泉。 2.需要的种类 3.马斯洛需要层次理论 【单选 判断 案例分析】p30 自我实现需要 审美需要 求知需要 尊重需要 归属与爱的需要 安全需要 生理需要 成长性需要 1 自我实现需要 审美需要 求知需要 1.最低、最高 2.匮乏性需要、成长性需要 3.层次性 “仓廪实而知礼节，衣食足而后知辱”； 4.可跨越性 5.多重性 6.存在性 匮乏性需要 尊重需要 归属与爱的需要 安全需要 生理需要 试一试 1. 【2015.12】学生阿华希望班级的管理能更加民主化，在班级制度的制定 上老师能更多地征求学生的意见、考虑学生的想法。学生阿华的诉求属于 （）。 A.生存需要 B.安全需要 C.尊重需要 D.自我实现需要 本节思维导图 2 2.个性心理特征——能力 (一)能力概述 (二)智力及其测量 （一）能力概述p34 1.能力的定义：是顺利完成某种活动所必需的，并且直接影响活动效率的个 性心理特征。 2.能力与知识、技能的关系 【判断】 （1）能力与知识、技能的联系 （2）能力与知识、技能的区别 知识、技能--熟练、广泛迁移—能力发展 3 3.能力的分类 【单选 判断】p34 能力的构造 一般能力 特殊能力 涉及领域 认知能力 操作能力 社交能力 创造性 模仿能力 创造能力 发展趋势 流体能力 晶体能力 p35 图一 4 试一试 1. 【2015.12】在人的一生中，流体智力会不断增长。（） （二）智力及其测量 【单选 判断】p36 1.智力的概念 （1）智力 抽象思维为核心。 （2）非智力因素 非智力因素对智力因素具有促进/补偿作用 2.智力测验 ①比纳-西蒙量表——第一个 ②斯坦福-比纳量表 （S-B）——最广泛流传 ③韦克斯勒智力量表：正态分布 3.加德纳的多元智能理论 【单选】p36 言语智力 逻辑数学智力 空间智力 音乐智力 运动智力 人际智力 自知智力 自然智力 存在智力 （口诀：语数音空洞 一人两自在） 5 试一试 1. 【2016.12】某著名学者高考数学成绩非常低，但国文、英文成绩非常突 出，英文更是获得满分，于是被著名高校破格录取。如果用加德纳的多元智能理 论对这一现象进行分析，下列说法不正确的是 （）。 A.每个人都可能拥有多种智能 B.该学者的 “言语—语言”智能水平高 C.该学者的 “逻辑—数量”智能水平低 D.该学者的 “言语—逻辑”智能水平高 本节思维导图 6 3.个性心理特征——人格 (一)人格概述 (二)人格结构——性格 (三)人格结构——气质 (四)人格结构——自我调控系统 （一）人格概述p36 1.人格的定义 【了解】 构成一个人思想、情感及行为的特有模式，包含一个人区别于其他人的稳定 而统一的心理品质。