2021FB教招-四川版学霸作业2-教育学（讲义笔记）（紫薯）.pdfVIP

学霸作业 2-教育学 主讲教师 ：喻晓曼 授课时间 ：2021.01.22 粉笔教师·官方微信 学霸作业2-教育学 （讲义） 作业八古语名言 连一连 选一选 读故事，选句子。 小龙坐上时光机穿越到古代，路上遇到一个自称为“至圣先师”的老头对着 小龙巴拉巴拉，听得小龙头都大了。小龙心想：你个糟老头子坏得很，我信你个 鬼呢！你猜这个老头可能都说了啥？________________ 1.学然后知不足，教然后知困 2.教也者，长善而救其失者也 3.语之而不知，虽舍之可也 4.自行束脩以上，吾未尝无诲焉 5.不愤不启，不悱不发 6.温故而知新，可以为师矣 7.君子耻其言而过其行 作业九西方教育学萌芽时期代表人物 连一连 1 填一填 1．苏格拉底 （1）教育任务：首要任务是 。 （2）教育方法： ，实质上是一种启发式教学。 2.巴拉图： 在教育史上最早提倡 。 3．亚里士多德 （1）被称为 式的哲学家。 （2）首次提出 的原则；最早提倡德智体多方面 和谐发展；主张按照儿 童心理发展的规律对儿童进行 教育。 （3）提出文雅教育,认为实施文雅教育要包括两个条件： 与 4.昆体良：首次提出分班教学，是 的萌芽。 作业十西方教育学创立阶段代表人物 填一填 2 3 作业十一我国近代教育代表人物 填一填 ①平民教育之父 ②中国落后的根源在于文化的失调 ③ “五育”并举 ④教育要脱离宗教 ⑤生活教育理论 ⑥ “活”教育理论 ⑦教学做合一 ⑧五指活动 ⑨晓庄学校 ⑩愚穷弱私 ⑪使无业者有业，使有业者乐业 ⑫ 中国幼教之父 蔡元培 （） 晏阳初 （） 梁漱溟 （） 黄炎培 （） 陈鹤琴 （） 陶行知 （） 4 第二章 教育的基本规律 作业一个体身心发展规律 连一连 填一填 三、个体身心发展的动因 【重点：判断、单选为主】 1.内发论 2.外铄论 3.二因素论 4.辩证统一论 内发论 （遗传决定论、自然成熟论、预成论） （1）孟子： “仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”“人之所不学而能 5 者，其良能也；所不虑而知者，其良知也”。 （2）弗洛伊德：人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的根本动 因。 （3）威尔逊： “基因复制”是决定人一切行为的本质力量。 （4）格赛尔：成熟机制对人的身心发展起决定作用。“双生子爬梯实验” （5）霍尔： “一两的遗传胜过一吨的教育。” （6）高尔登： “优生学”的代表人物。 （7）桑代克：双生子智商相关研究 （8）柏拉图： “观念”先天存在于人的灵魂 （9）卢梭：出自造物主之手的东西都是好的，一到了人的手里就变坏了。 格赛尔——双生子爬梯实验→成熟势力说 内发论 （遗传决定论、自然成熟论、预成论） （1）孟子： “仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”“人之所不学而能 者，其良能也；所不虑而知者，其良知也”。 （2）弗洛伊德：人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的根本动 因。 （3）威尔逊： “基因复制