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睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计
年级 审阅 审阅
高二语文备课组
组别 (备课组长) (学科校长)
主备人 使用人 授课时间
课题 苏教版语文选修《唐诗宋词选读》专题一《春夜别友人》 课 型 新授课
课标 鉴赏诗歌要通过意象,进入诗歌的意境,把握诗歌的情感基调,探索诗歌的丰富意蕴,领会诗
要求 歌的主旨。
. 让学生了解陈子昂的生平。
教 知识与技能 . 理解诗歌表现的内容、感情。
. 体会本文炼字艺术。
学
过程与方法 重点理解诗人是如何通过空间和景色和转换表达离情别意的。
目
标
情感、态度与价值观 体会诗人在本诗中所传达的情感
教学
重点理解诗人是如何通过空间和景色和转换表达离情别意的。
重点
教学 . 体会炼字艺术。
难点 . 理解诗歌表现的内容。
教学
朗读法、探究法
方法
教学程序设计
教 环节一 明标自学
学
过程设计 二次备课
过 一、导入:回顾描写离别的诗句:
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
程
多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。
及 明月不谙离别苦。斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。
方
晓来谁染霜林醉,总是离人泪!
法 二、学习目标:
、理解诗歌内容,了解诗人情感。
、重点掌握炼字的技巧。
三、预习检查:
作者简介
、陈子昂,唐代文学家。字伯玉,梓州射洪(今属 四川)人。因曾任右拾遗,
后世称陈拾遗。有《陈伯玉集》 (或《陈子昂集》)。
、主张:改革六朝以来绮靡纤弱的诗风,恢复《诗经》的 “风、雅 ”传统,强
调比兴寄托, 提倡汉魏风骨。存诗余首,其中最具代表性的是《感遇》首和
《登幽州台歌》。
、地位:他的诗歌创作,是唐代诗坛从初唐向盛唐发展的一个分水岭。白居
易评价: “杜甫陈子昂,才名括天地。 ”
写作背景
陈子昂《春夜别友人》共有两首,这里所选的是其中的第一首。诗约作于武
则天光宅元年 () 春,年方二十六岁的陈子昂告别家乡四川射洪, 奔赴东都洛阳,
准备向朝廷上书,求取功名。临行前,友人在一个温馨的夜晚设宴欢送他。
席间,友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。面对金樽美酒。他不禁要歌
唱依依不舍的离情,抒发自己的远大怀抱。这首离别之作,就从眼前宴会的
情景落笔。
四、自学内容
、整体感知诗歌,结合书下注释了解大意。
、全诗通过什么事情表达了什么感情?
明确:由一场筵席来表达朋友依依惜别之情。
、首联 “银烛吐青烟,金樽对绮筵 ”,描绘了一个别筵将尽,朋友分手在即的
场景,句中的
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