高中生物_种群的特征教学课件设计.ppt

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南极企鹅种群 种 群 1、宏观、群体水平上研究生物的基本单位。 2、种群具有一定的特征。 第一节 种群的特征 教学目标: 1列举种群的特征. 2尝试用样方法调查种群密度. 教学重点:     种群的特征. 教学难点:     样方的选择确定. 种群密度  种群密度 种群的个体数量 空间大小(面积或体积) 根据材料总结种群密度的特点: 我国某地野驴,平均每100平方千米还不足两 头,但相同面积内,灰仓鼠则有数十万只。 一片农田中的东亚飞蝗,夏天种群密度较高, 秋末天气较冷时则种群密度较低。 种群密度的调查方法:取样调查法 样方法 标志重捕法 (捉放法) 设某种群的总数为N , 第一次捕获标记的个体为M, 第二次重捕的个体数为n, 其中已标记的为m,则: 可得,N= m(重捕中标志数) M(总标志数) n(重捕个体数) 随机选取样方,种群密度估计值等于 所有样方种群密度的平均值 N:M=n:m, 种群的数量特征: 种群密度  出生率和死亡率 迁入率和迁出率   年龄组成 性别比例 出生率和死亡率 据表思考,出生率和死亡率与种群密度的关系。 通常以a‰表示。 出生率 死亡率 世界 22.2 8.9 中国 16.0 6.5 孟加拉国 27.8 9.6 印度 26.5 8.9 印度尼西亚 23.2 7.5 1998年人口出生率和死亡率 单位:‰ (2)出生率死亡率与种群密度的关系 直接决定种群密度大小 计划生育是我国的基本国策 要控制人口过度增长,必须降低出生率。 迁入率和迁出率  思考:与种群密度的关系 直接决定种群密度大小。 幼年(尚无生殖能力) 成年(有生殖能力) 老年(丧失生殖能力)  年龄组成 年龄的三个阶段: 1、完成课本思考与讨论 2、年龄组成与种群密度的关系

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