四年级下册英语教案－16 How Do You Go to School 说课 ｜冀教版（三起）.docVIP

Lesson?16?How?Do?You?Go?to?School?？ 说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的内容是：How do you go to school?下面我从教材、教法、学法、教学过程。 一、说教材 1、教材分析：本课是冀教版小学英语（三年级起始版）第四册第三单元（All?about?me)的第4个新授课，Lesson16?How?do?you?go?to?school??经过一年半的学习，四年级下学期孩子们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。本单元前面三课分别学习了关于年龄、身高、住处的句子，本课教材以How?do?you?go?to?school?为切入点，重点学习关于出行方式的交流：询问别人、介绍自己的出行方式。2、学生分析：孩子们经过一年半的学习，基本了解了字母：26个字母及常见字母组合的发音规则，词汇的学习方法：单词音形意用的结合、音节、重音及不同词类（名、动、数、形、冠等）的用法特点，初步体会英语句子的语序与汉语的不同，但对于句子结构及变化还比较陌生。本课内容对于孩子们来说并不陌生，已学习过四种出行方式by?bus,?by?car,?by?bike,?by?taxi,以及句型How?do?you?go?to?school??I?go?to?school?by?____??另一种出行方式on?foot?/walk，dives?me及选择此种出行方式的原因表述学生相对陌生。基于以上分析，本课时目标制定如下。3、教学目标：（1）、知识技能目标：学生能够运用所学句型Do?you?walk?to?school??How?do?you?go?to?school??I?go?to?___?by___?/?on?foot...询问、表达适合自己的出行方式。（2）、文化目标：让学生了解中英文说话方式的差异。（3）、情感态度目标：通过寻找句子规律及了解不同人们的出行方式，引导学生体会英语学习是有规律可循的，English?is?easy!?及交流开阔自己的眼界English?is?fun！4、教学重难点： （1）、教学重点：学生能够运用所学句型Do?you?walk?to?school??How?do?you?go?to?school??I?go?to?___by___?/?on?foot...询问、表达适合自己的出行方式 （2）、教学难点：根据所学内容，进行对话编排。 二、说教法 教学思路，新目标英语中的具体语言目标是通过各种各样的任务来实现的，因此本节课我提前给学生下了助学单，学生提前查阅资料准备本课。让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，学中用竟可能的让孩子操控课堂。 三、说学法 根据教学内容我采取自主学习和两人搭档合作学习相结合的学习方法，培养学生良好的学习习惯，发展自主学习和合作学习的能力。采用多媒体辅助教学手法，激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。 四、教学过程 Step 1 从从自己上班骑自行车说起引出所学内容。（板书句子How?do?you?go?to?school??领读，确认学生理解句子意思。） Then ask students to say their own transportation and express it in Englinsh .(3-4人) Step 2 幻灯片出示各种交通工具，引出 ride，on foot ，walk加强对单词的学习。 出示不同的地点乘坐相应的交通工具和孩子练习，并编成歌谣和学生们边说边练习。 Learn part1 Do you walk to school ? （呈现课文图片，提问简单问题，帮助学生整体感知课文） practice: Play a game (一个学生做动作，同学们猜他乘坐的交通工具。) summarize T: Let’s see what we have learned this class（时间充足的情况下操作。） Home work : make a survey 我的说课到此结束，如有不妥之处请评委老师批评指正。