nit 1 Welcome to my new home!（Lesson 2） 人教精通版-人教精通版.docxVIP

河南省实验学校英才国际小学 Henan Experimental Yingcai International Primary School PAGE Unit 4 My home Unit 4 My home Part B Let’s talk 单位：河南省实验 单位：河南省实验学校英才国际小学 姓名：杨茜 本学期四年级英语上册教学用书 本学期四年级英语上册教学用书 本课文本内容 本课文本内容 课文标题Title Part B Let’s talk 单元名称Unit Unit4 My home 教材版本Edition 人民教育出版社三年级起点（PEP） 授课年级Grade 四年级上册 Grade 4 A 课型 Type of the lesson 新授课 New lesson 一、学情分析 Students Analysis 本课教学对象为四年级学生，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，接受知识快，有表现欲，具有团队合作意识及丰富的想象力，但需要培养他们欣赏他人与倾听他人的良好习惯，同时鼓励学生勇于尝试在情境中使用目标语（即本课时的重难点句型），提高学生的语言交流技能，为今后的学习打下良好的基础。 二、教材分析 Textbook Analysis 本课为小学英语四年级上册第四单元PartB Let’s talk，通过John与妈妈寻找钥匙的情景，让学生感知Where are the keys? Are they on the table? No,they aren’t.等句型的语义及语用情景。同时本单元在本书6个单元中是重点单元，单复数掌握的好坏直接影响以后各种时态的动词变形及对文章的理解程度。故而在Part A Let’s talk 中着重练习单数，本课时着重练习复数，下一课时进行整合学习。 三、学习目标 Learning Objectives 知识与能力目标： ①学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话； ②学生能够读听、说、认读句型：Open the door，please. Look!They are in the door. ③能够在情境中运用句型：Where are …？ Are they on/near…？询问物品的位置，同时做出正确判断 Yes,they are./No,they aren’t. 2.语言技能：在社会交往中恰当理解和运用本课时重点句型，提高学生语言综合运用能力。 3.学习策略：在课堂中注意倾听，积极思考，并积极运用所学英语进行表达和交流。 4.德育目标：引导学生在日常生活中能够主动收拾物品并摆放整齐，养成良好的生活习惯。 5.文化意识：对一般的赞扬、请求等作出适当的反应。 四、学习策略Learning Strategies 能在轻松愉快的氛围中对教师指令做出正确反应。 能在文本中学会提取关键信息并灵活使用本课关键句型。 能够通过小组活动学会与他人合作。 五、教法与学法Teaching and Learning Methods: 教法： Task-based language teaching任务型教学法 Five steps teaching method 五步教学法 Communicative teaching交际型教学法 学法： Cooperative learning合作学习法 Inquiry-based learning探究学习法 六、学习重难点Learning Key Points and Difficulties 学习重点: 能够在情境中运用句型：Where are …？ Are they on/near…？询问物品的位置，同时做出正确判断 Yes,they are./No,they aren’t. Eg: Where are the keys? Are they on the table? No,they aren’t.学习难点：学生能够利用插图及教学资源正确使用复数 Eg: Where are the keys? Are they on the table? Yes,they are. 七、教具Teaching Aids 多媒体视频、课件、自制教具、图片、词卡等。 教学过程设计（方法、设计意图）Teaching Procedures Greeting and warming-up.问候及热身 (2分钟) T: Good morning，everyone! Show me your happy face.How are you today? Now I say you do. Show me your hands. Put your hands on/in/under/near the desk. Now I do you