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高三班主任会议讲话 3 篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改 ---- 下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 高三班主任会议讲话一： 尊敬的各位领导、同事： 大家下午好 ! 今天在这里说经验， 在座的比我有经验多的是， 我只是把自从高三以来所想和所做的做汇报如下： 我们知道： 高中三年级是中学生学习、 生活的终点， 也是学生跨入新生活的起点，作为高三班级管理者和策划者的班主任， 要做的工作既多又杂， 其重要性就不言而喻了。 我觉得除了常规的管理， 我们班主任在学风和班风的培养中， 更应明确自身 的角色，扮好“鼓动师”、“心理医生”、“协调员”“设计师”的角色。 班主要扮演好“鼓动师” 我们知任道，军队要讲究士气，民族需要精神，同样，良好的班风需要每个 学生积极向上的热情。 作为高三学生， 几个月以后学生就要面临人生的一次重大决择---- 高考，高考不仅是成绩的较量， 更是心理素质和身体素质的较量。 高三开学报到的那天我开一次班会给学生进行鼓劲， 帮助他们树立信心， 从而打好开始一仗。同时让每人写了一份高三分阶段的目标和最终目标。 然后分批次找学生谈话。在以后的学习中帮助他们向着各自的目标迈进。 经过半个学期的学习， 学生的激情渐渐归于平淡， 再加上几次考试， 有些学 生的成绩不理想，心理压力逐渐加大，有的甚至产生放弃的念头 ; 在这学期开学我利用一节自习课开了一次班会， 分析四模考试我们班的情况， 指出优势和劣势， 并分析今年高考形势报名人数在减少， 高考招生人数省内增加一万个名额， 而且是新课改的第一年高考， 对我们十分有利。 帮助学生树立信心， 同时制作了班级第二学期的口号和标语：思如泉融，心如止水，一起吃苦，战斗到底。做一题会 一题，一题决定命运 ; 拼一分高一分，一分成就梦想。 当然随着学习的紧张、 压力的增大、 竞争的激烈、 过高的期望值甚至月考的 不理想等都可能挫伤学生的学习积极性和主动性， 使学生情绪消沉， 乃至对前途悲观失望。因此，需要及时把握学生的思想、情绪，适时地、恰到好处地鼓 动学生的斗志显得尤为重要。 记得我们班的一位女同学平时挺刻苦的， 基础也不差，高三的一模考试成绩比较差，到办公室看分数时，当时给她做了思想工作， 等到第二次月考成绩出来之后， 成绩还是没有多大的起色， 她这次哭了， 这时我帮她分析其中各科的原因， 在学习上给她提供了一些建议， 第三次月考成绩恢复到进班的名次。这次她露出了笑容。 作为班主任的我，经常利用课余时间对学生进行不同层次的、 多方面的鼓动。鼓励学生不断进取，战胜困难，发扬自身的优势，克服自身的缺点。 当然，要注意方式方法， 学生情况不同， 方法也不同，场合不同方式也不同， 我用的最多的是目标激励法， 考前制定合理目标， 考后回头看目标的达成率， 这种方法给学生以强大的动力，帮助他们取得了一个又一个成功。 另外，也要把握好鼓动的时机。 取得成绩时，告诫他“山外有山， 天外有天”， 应戒骄戒躁 ; 当学生成绩不理想时， 要以急学生所急的心态， 及时主动帮助分析， 通过鼓动性的语言，鼓励他精神饱满，敢于拼搏，告诉学生“曙光在前”。 班主任的鼓动， 有时那片言只语的鼓励和举手之劳的扶助， 都会化作学生无 穷的信心和力量的源泉。如果说学生是航行学海中的帆，班主任就是鼓帆的风 ; 如果说学生是行驶在书山上的车，班主任就是征途上的加油站 ! 班主任要扮演好“心理医生” 高三学生受到家庭父母和老师的压力， 受到一次次摸拟考试的打击， 心里非常脆弱， 容易引发各种心理疾病， 特别是一轮复习马上结束， 有的同学成绩没有多大进步或者基础比较弱的同学容易出现失眼、情绪不稳，易怒、急躁、等心理 症状，实际上都是学生“不适应”或缺乏“心理准备”等造成的一种心理障碍。 班主任就要善于察颜观色， 随时了解情况， 采取应急措施。 首先要教育学生辨证认识生活、人生。在平时读报课上讲一些平凡人历经坎坷、坚持不懈，最终 达成愿望的故事，通过文章告诉他们：在生活学习和工作中，有压力、有竞争是 常态，我们要做的不是逃避，不是退却，而是勇敢地迎接风浪的考验，要善于在 逆境中成长和成材。 其次，要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位，既不好高骛远、目中无 人，也不悲观失望， 要把着眼点放在挖掘自己的潜能上， 放在挖掘自己的可持续发展能力上。 高考固然重要， 但它既不是命运的大决战， 亦非人生的终极点， 即便高考失败，也不是末日来临，明天太阳照样会升起。 最后，要教会学生自我矫正的方法， 让他们从学习的重压下适当地解脱一下， 张弛相间 ; 帮助学生正确地认识自己， 摆正自己的恰当的位置 ; 引导他们要经得起挫折，教育学生正确认识和处理好个人与社会的