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以青春之名，赴时代之约 教育背景 五四运动一百周年，习总书记明确提出了新时代发扬五四精神的重要要求，深情寄语当代青年，鼓舞了全国各界青年积极拥抱新时代、奋进新时代的坚定信心。五四精神在新时代的内涵和价值，需要广大青年传承和发扬。 学情：高二学生处在人生的关键期，对于高考表现出更多的迷茫，对自己缺乏信心，面对各种青春期面临的问题，学生需要建立信心，获得关注，坚定自己的立场和信念。 班会目标 青少年是党和国家未来的希望，他们肩负着伟大的时代使命。本次活动以五四运动一百周年做为契机，结合新时代背景，让学生在回顾五四运动进程中，体会青年救国家于危难之中的家国情怀，通过展示新时代新青年的优秀事迹，培养学生勇于担时代重任，激发学生对生活的热爱，加强学生对党的深刻认识，提高责任感和使命感。 前期准备 1、学生准备情景剧和PPT，内容为五四运动及任人物讲述 2、学生搜集当代青年人物事迹，进行展示 3、思考自我梦想实现的路径 班会过程 （一）以青春之名，扬五四之声 师：说到“青春”这个词，总是给我们带来无尽的遐想和勇往直前的拼搏进取的动力，无论时代如何变化，青春是 人最珍贵的东西。那么青春是什么？对于我们每个人而言，都有不一样的意义，都会勾画出不一样的色彩，请用一种颜色来诠释自己对青春的理解。 学生展示，表达看法从学生角度讲述五四运动和先辈故事，增强学生的情感共鸣，在回顾历史中，感悟先辈青春力量。学生思考后发表观点 师：感谢大家的分享，青春的确是色彩斑斓的。我们现在处于高二关键时期，面对繁重学习任务，有过迷茫和困惑，有过失落和懈怠。但是，青春不会因为任何人等待，青春随着时间的车轮滚滚而去，那么我们要如何度过这样短暂而美好的青春年华呢？ 今年的五月是个值得纪念的日子，正值五四运动一百周年，100年前，五四先驱们，正是用青春和生命书写了一部思想解放的史诗，让我们跟随同学的脚步进行一场时光之旅，回到 1919年，体会先辈的青春时光与力量。学生活动，演出情景剧《五四运动》，讲述五四运动和五四先辈的故事 师：感谢同学们的精彩演出。仿佛又把我们带到了那个真实的场景，1919年5月4日，五四先驱们发出了救亡图存、振兴中华的时代强音，形成了以爱国主义为核心的五四精神，以青春力量推动中国历史的进步。五四运动中，同学们认为先辈的青春是什么呢？学生回答 师：五四运动是一种精神。五四青年们用他们的行为告诉我们，他们的青春是一种信念，一种就国家于危难中的不懈抗争，不负青春，不负韶华，他们以青春力量创造青春中国。 （二）以青春之名，奏时代凯歌 师：一百年转瞬即逝，时光流淌到今天。中国再也不是任人宰割的国家，我们从站起来到富起来再到强起来，今天我们取得了令人瞩目的成就。（介绍成就） 中国成就的取得是我们每一代人，每一个人，每一个青年人作出的共同努力，新时代的青年不负众望，正在用青春之我践行五四精神，谱写国家发展的绚丽篇章。 学生活动，演出 情景剧《五四运动》，讲述五四运动和五四先辈的故事 通过同学分享先进青年故事，谈谈观后感，树立当代青年榜样，引导学生在新时代，树立使命感和责任感。 ?让我们一起来听听当代青年发出的时代强音，看看这些时代先锋是如何闪耀青春光辉的？ 学生分享青年故事，感谢大家的分享，除了这些载入中国发展史册的青年榜样，还要那些奋斗在最平凡岗位的青年，为国家发展奉献着自己的力量。视频播放写出对新时代青春、 新时代青年的理解，分享自己的感受。 师：同学们对新时代的青春有着更深入的理解，我从大家的表述中看到了青春的活力，青春的激情，青春的梦想，青春的责任、担当，青春的奉献、牺牲，更是为五四精神赋予新的时代价值和时代内涵。 （三）以青春之名，行理想之路 师：一个日新月异的新时代中国从历史走向未来，民族复兴的接力棒迟早会交给我们，而我们会成为新一代国家建设的中坚力量，那是也许我们会从事平凡的工作，但是我 相信那时的你是青春最好的你，请同学们请大家结畅想十 年之后的“我”，来进行一场与青春的对话。学生进行分享 青春之火，为祖国而燃烧；青年之路，因奋斗而精彩。 教师总结：习总书记说：“青年是国家的未来”广大青年必须不负青春之我，锻造奋斗之我，将滴水融入洪流，将小我融入伟业， 最后让我们在大家的朗诵中结束今天的班会，让我们一起听听青春的声音与梦想。 齐声朗读《致青春》 学生分享青年故事，写出对新时代青春的理解，分享自己的感受。 引导学生写出自己的青春宣言或是梦想实现路径。学生齐声朗读 正视自己，理性分析现状，和自己未来的职业理想联系在一起，并勇于面对成长中的挫折，树立信心。坚定信心，朝着梦想不断前行 班会效果 通过此次班会，同学们在新时代的背景下，对五四精神赋予了新的时代内涵和价值，并在当代优秀青年故事的分享中，体会到新时代青年肩负的重任，在最美好的年纪，要不断奋 发图强，做