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同在蓝天下 留守不流泪 活动目的： 1. 通过指导，让留守儿童了解父母的辛劳，学会理解父母，体贴父母，感恩父母，。 2. 通过学习交流，让留守儿童敢于直面学习、性格、习惯等方面的缺点，有主动改正缺点,好好学习回报父母的意愿。 3. 通过学习，激发同学们关爱留守同伴的情感，知道从学习、生活中去帮助留守的同伴。 活动准备： 1. 小调查：小记者访问留守儿童，了解留守儿童的愿望、生活及心理状况等。 2. 搜集资源，制作多媒体课件。 活动过程： 一、出示图片，创设情境 1. 师：同学们，今天老师给大家准备了一些图片，我们先来看看，好吗？ 2. 播放图片（留守儿童与父母离别——留守儿童照顾家庭——留守儿童盼望父母回家） 3. 交流：看了这些图片，你有什么感受吗？谁愿意和大家分享一下？ 4. 师：和留守的同伴相比，我们的生活幸福多了。今天就让我们一起来聊一聊留守儿童的教育问题，希望他们也能和我们一样，生活在同一片蓝天下， 留守不流泪（板书课题） 二、活动一：小记者在行动 1. 师：在课前，老师请了几个校园小记者，去采访了留守儿童，我们先来了解一下，他们的采访结果如何。有请我们的小记者们。 2. 小记者汇报调查结果 （1）第一组：留守儿童的愿望 （2）第二组：内向、不喜欢讲话的留守儿童 （3）第三组：比较调皮的留守儿童 （4）第四组：成绩不够好的留守儿童 3. 师总结：今天听了小记者的采访结果，老师感到有些难过。我能感受到，留守孩子们他们的孤独、无助，他们会觉得爸爸妈妈不够爱他们。所以，他们或许会对父母有一些不理解，甚至怨恨。那么，就请大家和老师一起，走近爸爸妈妈的生活，去看看在外面打工的父母他们的生活状态吧。 三、活动二：走近爸爸妈妈的生活 1. 出示父母打工的图片，教师讲述图片内容。 （1）其实，爸爸妈妈打工的日子没有我们想象的那么惬意和轻松。为了多赚钱，他们每天都要干着很脏很累的活，一干就是十多个小时，却不会说一声累。 （2）为了节约钱，他们每天都吃着最简单的食物，睡的地方也很简陋，他们不会说一声苦。 （3）有时找不到活干，他们要么拿着行李，到处找活干；要么蹲在街边，眼巴巴地盼望着有人来请他们干活。 （4）最高兴的就是发工资的时候。但不能按时领到工资的现象时有发生，讨要工资的道路艰难而漫长。 2. 学生交流自己的感受。 3. 师：孩子想父母，父母何尝不想念孩子呢？同学们，我们用一首小诗来表达一下思念之情吧。 （师生合作，朗诵小诗） 四、活动三：做最好的自己 1. 讲解图片，感受留守儿童现状。（厌学、溺爱、不良嗜好、校园暴力、社会危害、安全、犯罪等） 2. 出示图片，学习优秀的留守儿童。 （师：做怎样的留守儿童，我们可以选择，我们可以改变） 3. 学生交流：做最好的自己 （1）留守儿童交流自己的生活状况，或说出自己存在的问题，并说出自己以后的选择和改变之处。 （2）非留守儿童交流自己怎样帮助留守同伴解决生活、学习中的问题。 （3）教师及同学给予适当的鼓励和评价。 五、教师总结：（播放图片及音乐《最好的未来》） 孩子们，无论你们是不是留守儿童，在老师心中，你们都是好孩子；在你们父母的心中，你们都是最亲的宝贝；在祖国的心中，你们都值得宠爱，因为你们都是祖国的未来。请跟着老师一起大声地说：“我们是最棒的！” 同学们，愿你们永远记住自己的诺言，用努力与拼搏，带领自己走向最好的未来。同学们，老师真心地祝福你们，永远开心，永远幸福！