职业道德素养继续教育教师职业道德素养试卷（职业道德素养继续教育）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 职业道德素养继续教育教师职业道德素养试卷（职业道德素养继续教育） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、在（ ）年之间，根据毛泽东“关于改革旧教育和学习苏联的指示”精神，各级各类师范学校开始清除反动课程，添设了革命政治课，重视对学生加强思想政治教育、专业思想教育。 A.1949～1952 B.1953～1957 C.1958～1966 1966～19762、在职业道德要求内化的过程中，职业道德情感发挥的（ ）作用是指通过各种表情动作来示意行为的道德价值。 A.评价作用 B.调节作用 C.信号作用 指导作用3、古人常说“从善如登”，充分说明了人格修养的（ ） A.长期性 B.艰巨性 C.高层次性 自觉性4、（ ）是教师对社会、他人应承担的义务和应尽的职责的内心体验。 A.荣誉感 B.自尊心 C.责任感 以上都是5、在我国现代教师人格修养中，存在（ ）人格境界。 A.经师 B.能师 C.人师 以上都是6、（ ）是影响人格魅力的稳定因素。健全、良好的品质体现了教师的人格风范，是教师取得成功的重要因素之一。 A.性格 B.品行 C.能力 道德7、（ ）的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离，强化教师专业的实践性，加强教育理论与实践之间的联系。 A.师范教育 B.校本教师培训 C.人格塑造 权威教育8、我国的教师道德教育还存在着（ ）等问题。 A.观念的局限 B.目标的空泛 C.操作的困难 以上都是9、（ ）是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。 A.教育责任 B.教育荣誉 C.教育良心 教育公正10、（ ）模式就是“以学校为中心”的在职培训模式，也称“以学校为定向”的在职培训模式。 A.师范教育 B.校本培训 C.人格塑造 权威教育11、（ ）是个体对自己及周围状况的认识和体验，它对人格的发展具有制约调控作用。 A.性格 B.品行 C.气质 自我意识12、人格是由三方面因素塑造而成的，其中（ ）是指人们克服内心障碍的自制力和克服外部环境障碍的坚韧性。 A.智力因素 B.意志因素 C.道德因素 以上都是13、教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（ ） A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 文化知识14、教师的个人品质至少包括职业道德、学科知识、文化修养、教学能力、参与意识与善于共事、个人主义精神等几个方面，而（ ）是首要的。 A.职业道德 B.学科知识 C.教学能力 参与意识15、（ ）模式的理论假设是高等院校为教育理论的增长提供了充足的条件，而学校则为教学实践的培养负责。 A.师范教育 B.校本培训 C.人格塑造 权威教育16、教师道德之所以具有培育优秀人才的作用，从教育对象来说，是由其（ ）特点决定的。 A.自觉性 B.社会性 C.创造性 可塑性17、（ ）原则是允许人们通过职业活动追求自身合理利益。 A.合理获利 B.必威体育官网网址 C.自主 知情同意18、（ ）是在道德规范体系中居于主导地位并成为区别不同道德类型显著标志的最根本的行为准则。 A.道德原则 B.道德规范 C.道德范畴 某些特殊领域内的道德要求19、（ ）就是把各种不同事物的特点、属性等进行比较，分清是非，把握事物本质的方法。 A.说理疏导法 B.榜样教育法 C.对比教育法 个别教育法20、党的（ ）报告第一次在党的全国代表大会报告中提出“把立德树人作为教育的根本任务”。 A.十六大 B.十七大 C.十八大 十九大21、（ ），是指教师作为教育职业活动的主体，在其职业劳动过程中形成稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。 A.教师职业纪律 B.教师职业技能 C.教师职业作风 教师职业人格22、社会主义职业道德的核心是（ ） A.八荣八耻 B.为人民