心理学大学生的社会心理与行为试卷（心理学）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 心理学大学生的社会心理与行为试卷（心理学） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（ ） A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C.连续发生研究 跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（ ） A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C.连续发生研究 跨文化研究3、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（ ） A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C.连续发生研究 跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（ ） A.华生 B.加德纳 C.皮亚杰 斯腾伯格5、（ ）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ） A.同化 B.顺化 C.平衡化 自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（ ） A.皮亚杰 B.加德纳 C.斯腾伯格 戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（ ） A.强化学说 B.先天决定论 C.相互作用论 循序渐进论8、发展的主要内涵是（ ） A.发展是有顺序的、不可逆的 B.能够保持相当长时间的变化 C.使个体产生更有适应性、更高效的行为 是遗传和环境共同作用的结果E.是无规律的变化 9、儿童心理发展的特征是（ ） A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 差异性E.波动性 10、心理发展的研究主题主要有哪些方面（ ） A.认知 B.语言 C.情绪 社会性E.个性 11、横向比较研究的缺点是（ ） A.经济节省 B.对不同年龄的儿童分别取样比较 C.一致性效应 很难控制影响发展的因素12、纵向跟踪研究的缺点是（ ） A.投入较大 B.揭示心理发展稳定性 C.会有被试流失 时代变迁效应13、皮亚杰理论的基本观点是（ ） A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平 存在着相互独立的七种智力14、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（ ） A.成熟 B.经验 C.社会环境 自然环境15、语言的构造包括三个部分（ ） A.语音 B.语法 C.语句 语义E.字形 16、语言的发展包括以下阶段（ ） A.牙牙语阶段 B.单词语阶段 C.双语或三词组合阶段 完整句阶段17、语言能够影响人的（ ） A.人际交往 B.认知 C.自我调节行为 社会化18、自我意识包括以下几个方面（ ） A.自我意识 B.自我评价 C.自我监督 自我控制19、发展的顺序是不可逆的，也不能超越。 20、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。 21、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。 22、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。 23、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。 24、逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。 25、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。 26、皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。 27、皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。 28、传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。 29、提出“成功智力”概念的是梅耶。 30、在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。 31、智力的PASS模型是戴斯提出的。 32、心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。 33、记忆是一个被动保持信息的系统。 34、随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。 35、概念和分类是构建人类思维和行为的基石。 36、皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。