小学生心理健康概念及常见心理问题.docxVIP

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( (三小学生心理健康的标准 、小学生心理健康的概念 、小学生心理健康的概念 小学生心理健康概念及常见心理问题 误区一一忽视小学生的心理健康 判断并说明理由:小学生不懂事就不会有心理问题 ?事实上心理问题近年来有明显低龄化的趋向。 ?据我国有关部门调查统计表明,目前,近30%的小学生有不同程度的心理问 题。有20%的小学生有抑郁症状,其中4%的小学生被诊断为临床重症抑郁。重症 抑郁最大的潜在危险是自杀行为,这便是现在青少年自杀事件不断发生的重要原因 之一。?这些问题不能及时解决,将会对这些学生的健康成长产生不良影响,严重的 会使这些学生出现行为障碍或人格缺陷。 ?视频赏析 小学生心理健康概念 与常见心理问题 主要内容 一、 小学生心理健康的概念 二、 影响小学生心理健康主要因素 三、 小学生心理健康状况 四、 小学生心理健康问题的对策 五、 小学生心理咨询 六、 案例分析 (一健康的概念 (二心理健康的概念 (三小学生心理健康的标准 健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态,而不仅仅是没有 疾病和虚弱的状态。 ――1948年提出的新健康观, 强调心理健康的重要 健康的基本内涵: 生理健康、心理健康和社会适应良好。 身体健康与心理健康的关系 ?身体的健康发育是心理健康发展的基础,而心理的健康发展又是身体健康发 育的必要条件。 ?积极健康的心理状态有益于身体健康,消极不健康的心理状态使人容易患生 理疾病。同样生理的异常状态也会导致心理的变化。 (二心理健康的概念 心理健康的含义主要包括两个方面: 1、 心理健康的状态:没有心理疾病,心理功能良好。 2、 维护心理的健康状态:有目的、有意识、自觉地、有针对性地维护和促进 心理活动的这种良好的功能状态。 ? 1.正常的智力 ? 2.稳定的情绪 ? 3.适度的反应 ? 4.和谐的人际关系 ? 5.心理与行为符合年龄的特征 ? 6.能够适应学习生活 ? 1.正常的智力 智力发育正常与否是衡量小学生心理健康的重要标准之一。正常的智力是小学 生学习、生活和成长所必需的最基本的心理条件。 如果一个小学生的智力明显低于同龄人的水平,则属于智力发育不正常,一般认 为智商在90- 110之间为中等,在110— 120之间为偏上,在120— 130之间为聪明, 在130以上者为天才。相反,当智商在80— 90之间为偏下,在80以下为弱智。通 常 我们会把智商在90以上者都看成是正常。 ? 2.稳定的情绪 一个心理健康的小学生,一般是心境良好,愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪 状态占主导,但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。 合理的情绪变化是指,当有了喜事时感到愉快,遇到不幸的事时产生悲哀的情 绪。此外,还能依场合的不同,适当地控制自己的情绪。 ? 3.适度的反应 ( (一影响学生心理健康主要因素(共同 人的行为反应是存在差异的,有的反应敏捷,有的反应迟缓。但是,这种差异有一 定的限度,超过一定的限度就不正常了。反应敏捷并非反应过敏,反应迟缓不等于无 反应。对事物的反应强度应视事物的作用的大小而定。 反应异常敏感或异常迟钝都属不健康的表现。对外界事物毫无反应 ,这是患了 严重的心理疾病;对重大刺激无动于衷,反应微弱也是不正常的现象;而对任何事物 都反应强烈,一点小事就大惊小怪,心惊肉跳,稍有意外就惶惶不可终日,偶遇挫折就 无法忍受等,都是心理反应不良的表现。 ? 4.和谐的人际关系 具备健康心理的小学生,善于理解、尊重、信任和帮助他人,以真诚、谦让的 态 度发展和保持和谐的人际关系,乐于与人交往。相反,远离亲友、集体,独来独往,可 能意味着开始出现人际关系的失调。与集体总是格格不入 ,没有友伴,很少与人往来, 是人际关系不良的表现。 ? 5.心理与行为符合年龄的特征 不同的年龄阶段有不同的心理和行为特征。心理健康的小学生 ,应具有与自己 年龄特征相符的心理和行为。 如果心理和行为经常偏离自己所属的年龄特征,如老气横秋、老态龙钟或天真 撒娇,一会儿哭一会儿笑,都是不正常的。 ? 6.能够适应学习生活 一个心理健康的小学生通常喜欢上学,觉得学习是一件令人愉快的事,感到轻松; 对学习内容往往抱有浓厚的兴趣,乐于克服学习上遇到的困难;学习效率较高。二、 影响小学生心理健康主要因素 1、自身因素 遗传因素、营养因素、生理疾病 2、环境因素 ?家庭环境 ?学校教育:组织体系、管理制度、人际关发展、卫生保健、师生关系、教师 个人品质、课堂气氛 ?社会环境:社会经济、文化教育、生活条件 ?自然环境:环境污染(铅、二氧化碳、苯等 (二影响小学生心理健康的其他因素(特殊 ?(1物质逐渐丰裕一一在物质匮乏的年代,小学生比较容易满足,考试取得一 个好成绩,只要有一粒糖的奖励也会欣喜若狂,比较重视老师和家长

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