生物教案_动物在生物圈中的作用生物导案.docVIP

PAGE ７４ PAGE ７４ PAGE 2 第三章 动物在生物圈中的作用 一、教学目标 1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。 3、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。 二、重点和难点 重点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。 难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。 2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。 三、课前准备 教师：CAI课件，动物生活的录像，有关滥捕乱杀动物 资料，使用杀虫剂对环境影响的资料。 学生：小生态瓶。 四、课时分配 ：一课时 教学设计 教学流程 教师导学活动 一、 导入新课，出示课标 情境导入： 由教材P61“想一想 议一议”引入新课。 出示学习目标： 二、自主探究，预习检测 预习检测：详见学案 三、共同探究，交流 展示 小组内交流以下内容： 要求 1、小组长带领小组成员交流自学所得。 2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。 请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。 学生展示本组学习成果，教师点评并纠错、强调和补充。 探究一： 请同学们仔细阅读教材P61资料，小组内展开讨论，畅所欲言，分析回答讨论题1、2、3、4. 动物作为消费者，如何促进生态系统的物质循环？ 探究二： 讨论完成学案。 探究三： 请同学们仔细阅读教材P63图片资料，小组内展开讨论，畅所欲言，分析归纳。 四、解难释疑，拓展提升 ２００３春的非典型肺炎，给人民经济和人民生命健康带来严重的危害。据专家分析，起源于广东的非典型肺炎，其病原体是从一些野生动物身上传染给人类的。但是一些不法之徒不顾国家法规，大肆捕杀野生动物，一些酒店甚至将国家重点保护的野生动物做成菜肴，送上餐桌。请根据以上材料，分析下列问题： ①动物在自然界中的作用是什么？ ②人类应该怎样与野生动物相处？ ③通过以上材料，谈谈你自己对上述现象的认识。 由学生提出疑难问题，教师解答释疑。 五、达标检测，归纳总结 由学生归纳总结本课重点，其他学生认真听并随时补充和点评 达标检测： 详见学案 六、板书设计： 第三章： 动物在自然界中的作用 1.生态平衡的概念：生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。 2.动物在自然界中的作用 　　①在生态平衡中的重要作用 　　②促进生态系统的物质循环 　　③帮助植物传粉、传播种子