语文教案_动物笑谈.docVIP

《动物笑谈》教案 一、导入 同学们，刚刚视频中动物都有什么好笑啊？（播放视频，学生自由说）仔细观察，动物的世界真有趣呢。今天我们要学习的《动物笑谈》文眼就是一个“笑”字，自读了课文吗？文中写了好几件“逗笑”的事，我先检查一个（出示插图）这个画面熟悉吗？谁来说说这件逗笑的事情。 二、整体感知，找“笑” 文章还有哪些“逗笑”的事情呢？请同学们快速默读课文找出来。默读一般速度是每分钟300-500字，较快的一般每分钟700字，看哪些同学找得又快又好。 交流：请同学说说文中还有哪些逗笑的事情。 PPT展示： ???1.“我”时刻不停又蹲又爬又叫扮母凫带小凫 ???2.“我”在公众场合发出杀猪时的嚎叫呼唤可可 3.可可恶作剧把咬下“我”父亲衣服的扣子 4.可可把“我”母亲的毛线缠到树上 三、品析语言，品“笑” 这篇文章主要有四个精彩的场景。同样的事情，语言不同表达效果就不同。 PPT 他不仅像法布尔那样，用别具一格、魅力十足的语言提供了大量新事实和新发现，而且还在动物思维与行为的基础原则和理论方面做出了不小的贡献。——朱利安.赫胥黎 提到劳伦兹我们知道他是奥地利著名的动物行为学家、科普作家，诺贝尔生理学或医学获得者。PPT英国著名的生物学家朱利安?赫胥黎在评价他的时候有这样一段话……可见他的？（语言魅力）是与卓越的科学成就相提并论的。接下去请同学们找出文中精彩的语言，朗读，并批注赏析。 在小组内交流批注，并推荐精彩的全班交流。 四、合作探究，谈“笑” 作者的逗笑打破了我们对科学研究者严肃、不苟言笑的常规认识，有人把他当成疯子，评价他的行为“怪诞不经”，你怎么看待？ 怪诞不经什么意思？他为什么要做出这样不合常规的行为？因为他的研究对象是动物行为，只有放下人类高贵的身段，不顾尊严与动物打成一片，把动物当成亲人，与动物行为一致，才能有成果。逗笑行为是为了科学研究。 这里的疯是对动物的尊重与爱，是对科学的疯狂热爱。 （板书：笑——爱——疯） 我们来看看，小动物确实值得爱啊。（播放视频第一遍）想象鸭妈妈看着这些可爱的小鸭子的心理。 （一会播放视频第二遍）请模拟鸭妈妈，给鸭妈妈配音，对执着努力往上跳的小鸭子说话哦！ 同学们有何感受？鸭妈妈的心理就跟我们的妈妈一样，小鸭子们的执着值得我们学习。看来走进动物的世界，我们也能得到许多启示，这就是作者研究动物行为的意义吧。 五、拓展延伸，谈“尊重生命” 这么可爱聪明坚忍不拔的动物，却有一些真正发疯的人是残忍地对待他们，请大家看这些图片（PPT人类残害动物的图画，做成流动状） 请以“我想对你说”的形式对图中人物说一段话。 老师想告诉大家：齐读 PPT 我们怎样对待世界，世界就怎样回报我们。万物皆有灵。 请善待每一个生命，就像爱我们自己。世界因爱而和谐。 七、布置作业 请学习本文幽默生动的语言，写下你与动物相处的趣事。