六年级语文：《海洋-21世纪的希望》教学设计_1.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《海洋-21世纪的希望》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。”这句话在文章中的作用。　　2、借助课文具体的语言材料和丰富的网络资料，了解海洋与人类的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。　　3、培养学生正确迅速输入文字和获取信息的能力　　教学过程　　（一）复习导入，激情入境　　1、教师简介地表的分布情况，提问：蔚蓝色的海洋与人类有着怎样的关系？　　2、学生回忆并概括海洋与人类的关系　　3、小结：海洋与人类的关系密切。人们热爱海洋又敬畏海洋，在喜怒无常的海洋面前，人们只能望洋兴叹。随着科技的飞速发展，人们不在望洋兴叹，这是为什么呢？　　（二）自读课文，整体感知　　1、自由认真读课文的第二部分内容，思考这部分内容主要讲了什么。　　2、学生交流概括　　3、再读课文，思考：课文从哪几个方面介绍了人类开发和利用海洋的。　　4、交流相机板书。　　（三）利用网源，精读课文　　1、学生选择自己感兴趣的一到两个方面进行学习。要求：先读读课文内容，想想读懂了什么；在结合相关的网上资料学习，想想有还了解到哪些知识。　　2、结合课文内容、网络提供的图片、文字、影片资料交流、谈体会，各抒己见。　　（四）课外拓展，自主创新　　1、学生学完了课文，在头脑中产生了保护海洋的意识，在此基础上发动学生设计一条保护海洋的宣传口号，号召全社会、全世界人们保护海洋。　　2、学生把设计的宣传口号输入brog版块并在课堂上交流。　　四、板书设计　　　　　　　　　　海洋——21世纪的希望　　　　　　　　　　开发矿产资源　　　　　　　　　　向海洋索取食物　　　　　　　　　　利用海水运动来发电　　　　　　　　　　缓解干旱地区水荒　　　　　　　　　　建设海底城市 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution