二年级语文：赠刘景文(教学设计).docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 赠刘景文(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教材简说　　《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。　　二、学习目标　　1会认生字。会写生字。　　2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。　　3喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。　　三、教学过程　　(一)看图说话　　看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。　　(二)初读感知，了解古诗大意　　1自己读，借助拼音，读准字音。　　2自由读，圈出不理解的词语。　　3小组读，合作学习，理解词义。　　(三)再读感悟，想象诗歌画面　　1自由读，结合图理解诗意。　　2小组内讨论交流，教师相机点拨。　　3自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。　　4教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。　　(四)启发想象，感情朗读、背诵　　1教师描述诗意，激发学生想象。　　2有感情地朗读、背诵。　　(五)想一想，议一议　　你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么? XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution