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高中历史教案 文讯教育教学设计 高中历史新课程标准教材 历 史 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 历史教案 / 高中历史 / 高二历史教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第七单元 苏联的社会主义建设的经验与教训 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于高中高二历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第七单元 苏联的社会主义建设的经验与教训【考点一】【考点二】【考点三】了解战时共产主义政策的主要内容，理解实施新经济政策的必要性，了解新经济政策的主要内容与并认识其作用 战时共产主义政策 （1918-1921） 1921年俄共（布）第十次全国代表大会通过《关于以实物税代替余粮收集制》的决议，标志苏俄开始由战时共产主义政策向新经济政策转变。 新 经 济 政 策 （1921--1928） 农业 实施余粮收集制 以粮食税取代余粮收集制 （核心内容） 工业 全部工业企业国有化 允许部分企业由私人或外国资本家经营 贸易 取消自由贸易 改变国家垄断贸易的做法，恢复货币流通和商品交换。 分配 实行普遍劳动义务制； 国家实物配给制 废除实物分配制，实行按劳分配 【考点四】了解“斯大林模式”在经济方面的主要表现 斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，被成为“斯大林模式”，这是一种国家直接管理经济的高度集中的计划经济模式。国家制定指令性经济计划，并通过高度集中的行政手段强制实施。 【考点六】了解戈尔巴乔夫的经济改革 结果：逐渐背离了社会主义方向，直接导致苏联解体★有关苏联解体的问题1、苏联解体的标志：1991年 《阿拉木图协议》 2、苏联（1922—1991）解体的原因： a、根本原因：“斯大林模式”体制上的弊端和错误政策长期得不到纠正 b、直接原因：戈尔巴乔夫改革的错误方针 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
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