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人教版六年级上册数学五单元折扣练习题基础作业不夯实基础，难建成高 楼。 1.填空。 (1)一件商品打五折表示现价相当于（）的（） %。 (2)一种商品的原价是 90 元，现在打七折，现价是（）元。 (3)原价为 40 元的商品打七五折，相当于降价（）元。 (4)六折表示百分之（），也就是（） %。 2.填写下列各题。 1）电视机原价 3200 元，现价 2800 元，折扣是（）折。 2）洗衣机原价（）元，现价 1500 元，折扣是七五折。 3）冰箱原价 2850 元，现价（）元，折扣是八五折。 4）电饭锅原价 350 元，现价 280 元，折扣是（）折。 3.根据打折后的价格算出原价。 1）电视机的原价是（）元。 2）电冰箱的原价是（）元。 4.一种商品打八折后售价为 240 元，比原价便宜多少元？列式： 答：比原价便宜元。 5.一台电脑的原价是 5400 元，现在按原价的九折出售，则降价了多少元？ 列式： 答：降价了元。 6.计算下面商品的折扣，完成各题。 （ 1）足球折扣了（）折。 1 / 3 2）乒乓球折扣了（）折。 3）羽毛球拍折扣了（）折。 4）排球折扣了（）折。 7.一套儿童服装打八折后的售价比原价便宜 13 元，这套儿童服装原来的售价是多少元？ 列式： 答：这套儿童服装原来的售价是元。 8.某种品牌的洗洁精每瓶 25 元，王阿姨准备给单位购买 12 瓶这种品牌的洗洁精，到哪家超市购买比较划算？ 列式： 答：到超市购买比较划算。 9.买一辆汽车，分期付款购买需要加价 5%，如果现金购买可按九五折优 惠。李叔叔算了算，发现分期付款要比现金购买多付 8500 元。这辆车的原价是 多少元？ 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是 ,但学生写作文运用到文章中的甚少 ,即使运用也很难做到恰如其分。为什么 ?还是没有彻底 “记死 ”的缘故。要解决这个问题 ,方法很简单 ,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的 “积累专栏 ”上每日一换 ,可以在每天课前的 3 分钟让学生轮流讲解 ,也可让学生个人搜集 ,每天往笔 记本上抄写 ,教师定期检查等等。这样 ,一年就可记 300 多条成语、 300 多则名言警句 ,日积月累 ,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故 “贮藏 ”在学生脑中,自然会出口成章 ,写作时便会随心所欲地 “提取 ”出来 ,使文章增色添辉。 一般说来， “教师 ”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学 者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰： “师者教人以不及，故谓师为师资也 ”。这儿的 “师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有 2 / 3 云： “今有不才之子 师长教之弗为变 ”其“师长 ”当然也指教师。这儿的 “师资 ” 和“师长 ”可称为 “教师 ”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的 “教师 ”，因为 “教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。列式： 答：这辆车的原价是元。 其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背 ,关键是记忆有技巧 , “死记 ”之后会 “活用”。不记住那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?尤其是语文学科涉猎的范围很 广,要真正提高学生的写作水平 ,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的 ,必须从基础知识抓起 ,每天挤一点时间让学生 “死记 ”名篇佳句、名言警句 ,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样 ,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限 的内容。日积月累 ,积少成多 ,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断的功效。 3 / 3