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工程管理人才培养方案 李辉 一、 培养目标 工程管理专业培养具备管理学、经济学、土木工程技术的基础知识，掌 握现代化管理科学的理论、方法和手段，能够从事工程项口管理、工程造价管理、 房地产经营管理的高级复合型人才。毕业生可在国内外大屮型施工金业、房地产 开发公司、工程造价事务所、工程监理公司、房地产评估公司、设计院、建设银 行、建设行政主管部门、教学科研单位等工作。 二、 培养特色 毕业生通过四年本科阶段的培养，应获得以下儿方面核心能力： 1、 初步具有工程现场项FI管理的能力 2、 初步具有编制和审核工程项H估算、概算、预算和决算的能力 3、 初步具有编制招标、投标文件和标书评定的能力 4、 初步具有编制房地产估价和土地估价报告的能力 5、 初步具有工程项H可行性研究的能力 6、 具有运用计算机辅助解决工程管理实际问题的能力 7、 具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力 8、 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究的能力 三、 学制与学位 修业年限：学制四年 授予学位：工学或管理学学士 四、培养模式 课程体系设置、 ，丿实弦开节设置态度\ 课程体系设置、 ，丿 实弦开节设置 态度\ 丿 毕业 * 湫业指导 =■二A 读研/改业 出口 招生 L1二A 入学专业介绍— 知识培养一 能力培养 入口 新生选择工程管理专业，有的是因为家长或者亲朋的推荐，有的是因为被 调剂进来,所以有些新生可能根本不了解这个专业，也不清楚工程管理和土木工 程专业的区别，更不知道毕业后该从事什么样的职业。一旦存在认知上的误区， 学习兴趣很难被调动起来。一?般来讲，大一对专业比较感兴趣的学生，毕业吋的 专业素质也较高。因此，把学生入学后的“第一枪”设定为专业介绍是十分必要 的。我们可以找业务索质高，对专业内涵深切体会的教师介绍i些关于工程管理 专业前沿的理论，也可以找优秀的工程管理毕业生介绍学习经验，给新生树立榜 样，激发他们的主观能动性。 工程管理是一门交叉学科，也一门宽口径的专业。我们应依据i级建造 师、监理工程师、造价工程师、咨询工程师、房地产估价师等注册考试的内容， 以及部分学牛考研深造的要求，设立教学核心知识点，使学生能够掌握必要的理 论，为他们的职业生涯打好基础。 H前工程管理专业的主要问题在于实践课程设置不足，从而造成了学生 的动手能力不强，影响了培养质量和就业实力。对于本三院校，更应该以学生就业 和社会需求为导向，增加实践课程比例，提高相关软件应用能力，改革毕业设计 内容等。 就业指导是面向本科学生开设的必修课程，主要帮助学生全面了解国内 的就业形势，掌握国家和我省有关大学生就业的方针政策，转变就业观念，熟悉 就业程序，掌握就业技巧，顺利实现就业。 五、课程体系设置 1.主要课程设置 管理学、会计学原理、土木工程概论、财务管理、工程制图与AutoCAD 工程力学、工程测量、工程材料、房屋建筑学、建筑施工技术、工程经济学、工 程招标投标与合同管理、建设法规、工程项F1管理、工程造价与计价、工程造价 软件应用、工程审计、房地产开发与经营、房地产估价等。 2?“工程技术教学不断线” 工程制图与 At uoC AD土木工程想论1 1 1 11 1 工程制图与 At uoC AD 土木工程想论 1 1 1 1 1 1 1 1 建筑力学 1 1 工程材料 1 1 1 1 1 1 房屋建筑学 1 厂 J L 工程结构一建富施工技术 3.工程项H的“全过程接触” 投资决策踰段勘察设计踰段招标投标盼段竣工及后评价阶段 投资决策踰段 勘察设计踰段 招标投标盼段 竣工及后评价阶段 沁项目决策分析与评价:《工程制图与AutoCAD》《工程测量》《工程材料》《建筑力学》《工程结构》 沁项目决策分析与评价: 《工程制图与AutoCAD》 《工程测量》 《工程材料》 《建筑力学》《工程结构》 《工程招标投标》 《建筑施工技术》 《工程项目管理》 《工程审计》 《工程经济学》 《工程合同管理》 《建筑法规》 《财务管理》 《会计学原理》 《工程造价与计价》（软件编制） 六、实践环节设置 教学的实践环节包插认识实习（建筑工地）、课程设计（建筑工程测量、 工程经济学、工程项H管理、工程造价及其软件编制、房地产估价报告编制等）、 毕业设计（论文）、毕业实习四个阶段,这四个阶段贯穿于工程管理本科专业教 学的始终，在逻辑关系上遵循从感性到理性、从点到面、从平面到立体这样一?个 人类认识事物和创造事物客观规律。 〔体系面 〔体系 面 { 点 七、 教材讲义编写 工程管理专业教学内容应与工程实践紧密结合，新工艺新材料层出不穷, 但是教材的内容往往较为滞后。此外，工程管理专业若直接选用土木工程专业的 教林也将不能突出专业特色。所以，教