简析高考语文试题对学科核心素养的考查-必威体育精装版文档.pdfVIP

简析高考语文试题对学科核心素养的考查 简析高考语文试题对学科核心素养的考查 即将修订完成的高中语文课程标准将普通高中语文学科核 即将修订完成的高中语文课程标准将普通高中语文学科核 心素养分为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造 心素养分为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造 和文化传承与理解等四个维度。2017 年的高考语文试题全国卷 和文化传承与理解等四个维度。2017 年的高考语文试题全国卷 很好地体上现了对这四大核心素养的考查。 很好地体上现了对这四大核心素养的考查。 与 2016 年相比较，2017 年的高考语文试题全国卷，可以说 与 2016 年相比较，2017 年的高考语文试题全国卷，可以说 是稳中求变，或变中求稳。 是稳中求变，或变中求稳。 不变的题型是经典的题型，考查的素养是学生必备的重要的 不变的题型是经典的题型，考查的素养是学生必备的重要的 核心素养。文言文阅读、名篇名句默写和语言文字运用部分的成 核心素养。文言文阅读、名篇名句默写和语言文字运用部分的成 语、病句、补写句子题型没有变化，体现了试卷“稳”的一面。 语、病句、补写句子题型没有变化，体现了试卷“稳”的一面。 说明了这些素养是高中学生必备的重要的素养。这些题型主要考 说明了这些素养是高中学生必备的重要的素养。这些题型主要考 查的是“语言建构与运用”和“文化传承与理解”等方面的核 查的是“语言建构与运用”和“文化传承与理解”等方面的核 心素养。具体地说，考查了考生对文言文内容的理解、分析和概 心素养。具体地说，考查了考生对文言文内容的理解、分析和概 括，对文言语句的翻译，对名句的理解性默写，对成语的正确运 括，对文言语句的翻译，对名句的理解性默写，对成语的正确运 用，对病句的辨析，表达得体连贯等方面的关键能力。 用，对病句的辨析，表达得体连贯等方面的关键能力。 其他的试题则体现了试卷“变”的一面。虽说求变的目的是 其他的试题则体现了试卷“变”的一面。虽说求变的目的是 为了更真实更全面地考查学生的核心素养，但还有一重要的目 为了更真实更全面地考查学生的核心素养，但还有一重要的目 的，就是注重考查原来试卷重视不够的但又非常重要的核心素 的，就是注重考查原来试卷重视不够的但又非常重要的核心素 养。可以说，这些变化的题型做到了对高中语文学科核心素养的 养。可以说，这些变化的题型做到了对高中语文学科核心素养的 全方位考查，但从总体上说，这些变化了的题型特别注重对学生 全方位考查，但从总体上说，这些变化了的题型特别注重对学生 “思维发展与提升”这一素养的考查。 “思维发展与提升”这一素养的考查。 论述类文本阅读，第 2 题考查考生对文章论证逻辑的把握 论述类文本阅读，第 2 题考查考生对文章论证逻辑的把握 能力，它要求考生要有严密的逻辑思维能力，能理清文章内在的 能力，它要求考生要有严密的逻辑思维能力，能理清文章内在的 论证逻辑。第 3 题则考查的是根据文中信息进行推断的能力， 论证逻辑。第 3 题则考查的是根据文中信息进行推断的能力， 它要求考生在已有信息的基础之上，通过合理的逻辑推理，判断 它要求考生在已有信息的基础之上，通过合理的逻辑推理，判断 一个已有的结论是否合乎逻辑。 一个已有的结论是否合乎逻辑。 实用类文本阅读，考查的关键能力是筛选并整合信息。第 7 实用类文本阅读，考查的关键能力是筛选并整合信息。第 7 题考查的是对材料信息的检索、定位和理解能力，第 8 题考查的 题考查的是对材料信息的检索、定位和理解能力，第 8 题考查的 是对信息的筛选和整合能力，第 9 题考查的是对信息的筛选、整 是对信息的筛选和整合能力，第 9 题考查的是对信息的筛选、整 合和利用能力。这道题考查考生能否快速完成对信息的筛选，能 合和利用能力。这道题考查考生能否快速完成对信息的筛选，能 否用合乎逻辑的思维去判分析这些信息的内在联系，能否用批判 否用合乎逻辑的思维去判分析这些信息的内在联系，能否用批判 性思维去判断加工利用这些信息。 性思维去判断加工利用这些信息。 第 22 题是一道推断题，这是一套全新的题型，它巧妙地将 第 22 题是一道推断题，这是一套全新的题型，它巧妙地将 语言的考查与思维的考查结合在一起，一题两得，考查了学生两 语言的考查与思维的考查结合在一起，一题两得，考查了学生两 个方面的素养。 个方面的素养。 第三卷的作文题