人教新课标五年级语文上册全册表格式教案-习作一word版本.pdfVIP

课题与教学内容 口语交际与习作一 课时安排 3 课时 根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语 知 识 技 能 教 言材料。练习修改自己的习作。 学 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增 目 过 程 方 法 强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。 标 情 感 态 度 促进学生养成多读好书的良好习惯。 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案 第 一 课 时 激发兴趣，明确目标 同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和 美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间 和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么 美妙的事情呀！在这次 “我爱读书 ”综合性学 习活动中，大家一定有不少收获吧？ 今天，我们就来交流一下。 组内讨论，人人参与 ①你们小组开展了哪些活动，有什么收获 呢？请同学们在组内交流。 ②学生在组内交流。 教师巡视检查、 督促， 要求人人发言。对个别表达、交流有困难 的学生，可采用个别辅导或同学互助的方 法，让其发言。 ③互听互评，互相修正，共同提高口语交 际④推荐代表参加全班交流。 为了使水平。 教 学 过 程 设 计 预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案 代表的发言能取得好的效果，小组成员可 集体出主意、想办法，使发言的内容更全 面、更精彩。 全班互动，交流评价 ①提示互动内容： 《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了 “窃读 ”的快乐，在你的读书经历中，有什 么样的故事和大家一起分享呢？ 《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对 长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你 采访了身边爱读书的人，你可以和同学交 流采访的经过，谈谈采访的心得体会。 ②全班互动。 开展辩论，启迪思维 ◆以小组为单位在全班介绍，小组成 员互相补充。 ①人们常说： “开卷有益。”但也有人说： “开卷未必有益，看了那些不健康的书反而 ◆你对谁说的话有同感？学生自由交 有害。 ”你对这个问题怎么看？请同学们摆 流评价，感受阅