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寻找秋天的足迹作文 1. 秋天的足迹 秋天在哪儿呢?秋天在公园里。 我来到了江东公园，看到了一颗颗银杏树，那银杏树已经不像春 天那样长得枝繁叶茂。它就像一个魔法师，把自己头上的叶子都 变成了 “金蝴蝶”。秋风一吹，一只只 “金蝴蝶”随着秋风纷纷 落下，有的“金蝴蝶”还打着转，好看极了。一只只“金蝴蝶” 落地以后，就好像一层金色的地毯，铺在草地上。原来秋天就藏 在银杏树上，而且秋天的颜色是那么的美丽。 秋天在哪儿呢?秋天在果园里。 我来到了妈妈的幼儿园里，小道两旁种满了果树。红通通的柿子， 绿绿的梨，黄橙橙的桔子，细细的闻，小果园里飘荡着阵阵果香。 我闻着闻着，这味道好像把我的馋虫给勾出来了。原来秋天就藏 在那一个个金灿灿的果子里，秋天的味道又是那么诱人。 秋天在哪儿呢?秋天在 “唧唧喳喳”的鸟叫声中。我漫步在浦阳 江畔，知了的叫声已不再那么强烈，变成了秋天那“唧唧喳喳” 的鸟叫声，如果你认真去听，就能感觉到小鸟那欢快的节拍声， 听着听着，你都能快乐起来。啊，原来秋天的声音是那样的悦耳。 秋天有那美丽的色彩，有那诱人的香味，还有那悦耳的乐曲，秋 天是个多么美好的季节。 寻找秋天的足迹作文 “暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”秋高气爽，到处洋溢着 凉凉的秋意。忽然萌生了一种想法：感受一下秋天的韵味。 秋，终被无数文人雅士借以渲染凄凉的气氛，抒发悲凉愁苦的情 怀。可我却认为，秋，是诗情画意的，是美丽的。秋风拂面而来， 伴着花儿的残香，在空气中轻轻酝酿，落叶随风飘曳，在微笑， 在舞蹈。天上的云彩，像一朵朵洁白无瑕的胸花，点缀在蔚蓝的 天空中，给诗意的秋增添了一丝可爱。胸前的围巾仿佛不甘束缚 在我的脖子上，它冉冉飘动，好像希望能与风儿嬉戏，与云儿作 伴一样。我不由得闭上了眼睛，也许我想真真切切地感受一下秋 意吧。哦，树上的几片伶仃的叶儿，你们一定是在依依不舍地与 大树母亲告别了吧，你们还要和哥哥姐姐们结伴去旅行呢! 享受着徐徐凉风，踏着秋走过的路，漫步河边。水中倒映着蔚蓝 的天洁白的云，暗黄的树，秋色秋水轻轻地吻着。水面漂浮着落 叶，仿佛玩累了，躺在水上冰凉一下;水里嬉戏着鱼儿，仿佛借 着镜子鉴赏自己优美的姿态。这水、这影、这叶、这鱼，是多么 和-谐亲昵!秋雨细细飘洒，滋润了农民的庄稼，滋润了人们干涸 的心灵。渐渐地雨点就不见了，留下的只是清爽寒凉的秋气。证 据有朦胧美，好一幅山水 画! 秋，虽没有春的多姿多彩，却有自己的宁静、和-谐;秋，虽 没有夏的热情奔放，却显出诗情画意;秋，虽没有冬的清朗纯净， 却不像冬的冰冷无情。 秋，是歌，是画，是诗! 【扩展阅读篇】 作文是决定语文考试成绩的 “半壁江山”，因此作文的成败往往 决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我 觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下， 作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准 确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审 清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面 领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作 文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二 类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。 立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主 题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动 时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的 “意”， 其实就是作 者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与 客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平 以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的 作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文 章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败 现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明， 言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的 建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　 2 、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一 印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。 俗话说： “秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有 些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题， 也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣 2 分，但实际结果 却远非 2 分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文， 按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分 数差别一般都在 5 分以上。这是因为阅卷老师