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篇一：小班健康领域活动反思 小 班健康领域活动反思 月 20 日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿情绪高涨，既展示了幼儿健 康活泼的一面，又展示了他们聪明伶俐的另一面。现就活动开展情况反思如下： 一、 优点：整个健康领域的活动组织得很完美，各个活动之间衔接得很流畅，充分调动起了老师和 幼儿的积极性。生活区中“我会做”的展示中，幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子，会刷牙、 洗脸等，展示了幼儿在生活中愿意尝试自己力所能及的事，对培养良好的生活习惯和生活自理 能力有很大的帮助。另外，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，我们根据幼 儿的年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与，用幼儿感兴趣的 方式发展了基本动作。通过参加体育游戏 《小青蛙捉害虫》、《小蚂蚁运粮食》、《跳过雨水 洼》，提高了动作的协调性、灵活性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合 作的态度。 二、 不足之处： 由于 天公不作美，上午下雨，下午刮风，生活区中“我会做”展区的照片没能挂起来。活动“吃瓜果 要吐籽”因为没有瓜果也没开展。还有个别幼儿的自理能力较弱，可能是家长和老师包办代替 得多了，今后将与家长共同努力，鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立的尝试。 在今 后的工作中，我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健 放在工作的首位，树立正确的健康观念，与家长沟通配合，共同促进幼儿健康快乐的成长 ！ 德娟 2011 年 6 月 篇二：小班健康活动反思 小 班健康活动反思 班健康活动反思一：小班健康活动： 《身体骨碌碌》教学反思 纲要》对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符 合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有 助于拓展幼儿的经验和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有经验的，也是比较容易的，因此 ，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。因为垫子表 面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩 子们带来了挑战。 只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。毕竟是第一次，有的孩子们难免会有生 疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习的要领我同样采用儿歌 的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好 地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。 固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。 幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是 《纲要》对于健康活动的一个 要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。借助游戏 《刺猬摘果子》来进一步 让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。 此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到 巩固练习环节。而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又通过兔 妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了规则，从 而能正确地开展游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助于游戏的真 实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下”的方式，巩固练习的 环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣 ！， 时，在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系，相互渗透”的原则，让孩子们 数一数