小班结构游戏：桌子椅子.pdfVIP

小班结构游戏活动计划 桌子（一）、床 游戏目标： 1、喜欢参与建构游戏活动，能够按自己的意愿进行建构。 2、学习拼、插的技能搭建桌子，巩固对桌子的认识。 3、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。 游戏准备： 物质材料准备： 立体拼插插塑、雪花片、桌子建构范例、玩具娃娃、娃娃家场景。 游戏准备： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮娃娃家搭桌 子。 二、观察示意图，引导幼儿说出外型特征。 （一）出示娃娃家场景图片，找出家中的桌子。 师：老师这里有一张娃娃家的照片，我们一起来看一看娃娃家的 桌子在哪里？它是什么样的？ （二）出示桌子范例，观察桌子外形特征。 师：这是一张桌子，我们一起来看一看。桌子由几个部分组成？ 这张桌子的桌面是什么样的？它是什么形状的？桌腿有多少根？他 们一样长吗？ 三、教师示范搭桌子的技能和方法。 师：首先我们来搭桌面，桌面有个特点，它是平的，不可以凹凸 不平，搭好桌面，搭桌腿。建构桌腿要注意，桌腿要一样长，而且不 要太细，这样搭出来的桌子才不会摇摇晃晃，才能让桌子立得稳。 四、教师交代任务，幼儿尝试建构。 （一）教师提出建构要求。 师：小朋友们要搭出桌子的主要结构,可以自由选择材料按意愿 自由建构。游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭 建的桌子碰倒。要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 。 （二）幼儿分组建构，教师巡回指导。 教师重点指导幼儿拼搭出桌子的主要外形特征，注意桌子的稳定 性、桌面是否平整，桌腿是否一样长。 五、展示作品，游戏结束。 根据游戏情况进行评价，表扬认真建构的幼儿。 桌子（二）、床 游戏目标： 1、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会 建构桌子。 2、根据自己已有经验和喜好建构自己喜欢的桌子。 3、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。 游戏准备： 1、知识经验准备： 幼儿已掌握桌子的基本机构，有建构桌子的经验。 2、物质材料准备： 上次游戏的作品图片、各类桌子的图片、各类积塑等。 游戏过程： 一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。 师：今天老师要带你们去欣赏桌子展览会，小朋友们你们想去看 看吗？ 二、组织幼儿引导观察各种桌子。 （一）出示上次作品图片，回忆床的结构。 师：上一次我们建构了桌子，这是我们上次建构的桌子的图片， 我们一起来回忆一下，桌子它由哪些部分组成？ 小结：桌子是由桌面和桌腿组成。 （二）师幼共同欣赏桌子的图片，讨论不同桌子的异同。 师：老师这里有一些桌子的图片，我们一起来看看，老师请小朋 友互相说说：刚才你们看到了什么样的桌子？它的桌面是怎么样的？ 桌腿又是怎么样？它们有哪些相同？哪些不同？ 小结：桌子的风格有很多种，桌面有圆有方，还有很多不规则的 形状，但是桌面都是平的，床脚的形态各异但都是非常稳而坚固的。 三、幼儿游戏，教师指导。 （一）教师提出建构要求。 师：现在小朋友们可以试着使用各种材料来搭一搭自己的喜欢的 桌子了。在搭建的过程，请小朋友做的一下几点： 1、游戏时请小朋友控制说话的音量，注意文明用语。 2、游戏时那建构材料用一个拿一个，不争不抢。 3、尊重自己和他人的游戏作品，眼看手不动，爱惜自己和他人 组品。 4、爱惜建构玩具，轻拿轻放，不随意乱扔。 （二）幼儿建构，教师巡回指导。 重点指导幼儿拼搭出床的主要外形特征，注意桌子的稳定性、床 面是否平整，桌腿是否一样长，桌子色彩搭配是否美观。 四、游戏结束。 师：小朋友们你们喜欢哪一张桌子？为什么？ 椅子（一）、桌子等 游戏目标： 1、幼儿能参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会 建构主题桌子、椅子。 2、培养幼