高中历史_第29课 百花齐放 百家争鸣教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学过程】 【新课导入】 PPT展示百花奖奖杯的图片 师：大家知道这是中国哪项电影奖的奖杯吗？能说说它名字的由来吗？ 大众电影百花奖，由中国电影家协会和中国文联联合主办，周恩来总理特地指明举办的电影大奖，由于其只代表观众对电影的看法和评价，并由观众投票产生奖项，因此又被称为“观众奖”，与金鸡奖、华表奖一起并称中国电影三大奖。百花奖奖杯为铜质镀金花神。百花奖于1962年建立，1963年后中断，1980年恢复。从2005年起，金鸡奖和百花奖隔年举办，因此亦有合称金鸡百花奖。 PPT展示百花奖的图片 师：同学们知道为什么要用百花一词吗？百花用来形容文学艺术领域是从什么时候开始的呢？ 今天我们就一起来学习必修三第29课《百花齐放 百家争鸣》共同回顾那段曲折的历史，了解百花奖的前世今生。 【新课设计】 解读学习目标： 1.能够说出双百方针在国家不同发展阶段的演变过程 2.能够运用有关史料，从当时的情境的历史的角度论述双百方针演变的社会背景 3.尝试总结双百方针的发展演变的历史经验和教训 阐述每条目标和历史学科核心素养的关系和要达到的目的。 Ppt展示：初提“双百” 显活力 1951年人们几乎每天听到的是对电影《武训传》的大批判。《武训传》描写和歌颂了清末武训行乞兴学的事迹。上映后，引起了两种截然相反意见的争论。赞扬者认为，这“是一部富有教育意义的好电影”；批评者认为，这是一种“缺乏思想性有严重错误的作品”。这本是文艺界不同意见的正常争论。而毛泽东却认为，电影《武训传》宣传了反历史唯物主义的反动思想，必须严肃批判。全国性的政治大批判持续一年多。这一批判严重地混淆了思想艺术和政治问题的界限，使著名的编导孙瑜受到沉重的打击，40多位同志受到牵连。也给新中国的电影艺术创作的发展带来严重的不良影响。据统计，1950年，我国拍摄国产故事片29部，1951年仅有１部。 探究1：这反映了当时意识形态领域的状况如何？原因何在？有何危害？ 状况：在文艺问题上动辄扣帽子情况时有发问生，把学术题、思想认识问题当成政治问题，混淆两类不同性质的矛盾。 原因：“左”倾思想；苏联影响 危害：挫伤文艺工作者积极性，不利于文艺发展 1956年，随着三大改造的完成和社会主义制度的基本建立，中国社会的主要矛盾由阶级矛盾转变为人民内部矛盾，即人民群众日益增长的物质文化生活的需要与当前的经济文化不能满足人们需要状况之间的矛盾；主要任务是发展经济文化，满足人民群众需要。要发展社会主义文化，就必需知识分子的参与Ppt展示： 周恩来在1956年《关于知识分子问题的报告》中说：“为了建设社会主义，除了必须依靠工人阶级和广大农民的积极劳动外，还必须依靠知识分子的积极劳动。我国知识分子的面貌在过去六年来发生了根本变化，绝大部分已经成为工人阶级的一部分。” 探究2周恩来主要观点是什么？ 知识分子已经成为工人阶级的一部分，调动广大知识分子的积极性，使之为社会主义建设服务。 2、提出 PPT展示： 1956年5月2日的会议上，毛泽东又讲到：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种开放，还有几种不让它开放，这就叫百花齐放。他还说：百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，两千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。他指出：在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。 1957年2月27日，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾问题》中讲道：“百花齐放、百家争鸣的方针，是促进艺术发展和科学进步的方针，是促进我国的社会主义文化繁荣的方针。艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。利用行政力量，强制推行一种风格，一种学派，禁止另一种风格，另一种学派，我们认为会有害于艺术和科学的发展。 探究3：“双百”方针的含义是什么？有什么前提条件？有何影响？ 含义： 艺术问题——“百花齐放”，指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展； 学术问题——“百家争鸣”，指科学上的不同学派，可以自由争论。 具体地说，“双百方针”是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。 条件：在中华人民共和国宪法的范围内 影响：(1) 文学艺术领域硕果累累：电影、作品、期刊 (2)促进科学领域的发展 在学术领域：第一个贯彻“百家争鸣”方针的会议，是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争。 双百方针向一阵春风吹绿了文艺界和科学界，迎来了创作高峰期。PPT展示： PPT展示： 文革期间小说、电影、戏剧创作枯竭，文化生活长时期极其枯燥（曾有“八亿人民八个戏”的说法），样板戏经电影、电视、广播反复强制性播放，连不熟悉戏曲的男女老少都能哼唱几句，成为文革时期贫乏的精神、文化生活的代名词。巴金在