高中生物_减数分裂（第一课时）教学课件设计.ppt

* 首先播放有丝分裂的动画 师：有丝分裂的结果是什么？ 生：一个细胞分裂形成两个完全相同的细胞 师：高等生物进行有丝分裂，个体生命发育的起点是什么？ 生：受精卵 师：那么受精卵是如何形成的？ 生：精子和卵细胞受精 师：精子和卵细胞是如何形成的，假设是由有丝分裂形成的（引入下一张PPT） * 学生用展台展示自己的图画 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 高二生物人教版必修二 46 卵细胞 受精卵 新个体 父 母 （有丝分裂） 精子 92 92 46 受精 （有丝分裂） 假设: 配子（精子或卵细胞）是通过有丝分裂的方式产生的 46 46 × 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第1课时 减数分裂 1. 减数分裂的概念。（重点） 2. 精子的形成过程。（重点） 3. 比较精子和卵细胞形成过程的异同。（难点） 进行有性生殖的生物。 原始生殖细胞→ 成熟生殖细胞。 细胞分裂两次，而染色体只复制一次。 对象: 时期: 特点: 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半。 阅读课本P16完成下面内容填写 一、减数分裂的概念 ？ L 典例1 下列对减数分裂的描述中，揭示出减数分裂和有丝分裂的本质区别是 A.染色体复制一次，细胞分裂一次 B.子细胞中染色体数目减少一半 C减数分裂产生的细胞是有性生殖细胞 D减数分裂保持了物种的稳定性 二、精子的形成过程 [合作探究1] 阅读教材P16~19内容，观看动画回答下列问题。 1.人和其他哺乳动物精子形成的场所是哪里? 2.精原细胞是一类什么细胞?其自身的增殖方式是哪种? 3.什么叫同源染色体? 4.什么叫联会? 5.什么叫四分体?交叉互换发生在哪里? 6.同源染色体分离的结果是什么？ 7.减数第二次分裂过程中染色体的主要行为？ 睾丸 1.形成部位： 精原细胞（原始生殖细胞） 2.体细胞 有丝分裂 细胞分化 精子 [合作探究1]观看动画，阅读教材P16~19内容回答下列问题。 1.人和其他哺乳动物精子形成的场所是哪里? 2.精原细胞是一类什么细胞?其自身的增殖方式是哪种? 3.什么叫同源染色体? 4.什么叫联会? 5.什么叫四分体?交叉互换发生在哪里? 6.同源染色体分离的结果是什么？ 7.减数第二次分裂过程中染色体的主要行为？ 学生活动一 同源染色体内非姐妹染色单体的交叉互换 部分交换 L 典例2 在减数分裂过程中,同源染色体分离,非同源染色体自由组合是(　　) A.同时发生于减数第一次分裂后期 B.同时发生于减数第二次分裂后期 C.同时发生于减数第二次分裂末期 D.分离发生于减数第一次分裂,自由组合发生于减数第二次分裂 三、卵细胞的形成过程 卵巢 1.场所: 比较 精子形成过程 卵细胞形成过程 发生场所 子细胞 细胞质分裂方式 生殖细胞是否变形 相同点 2.阅读教材P19,讨论并总结卵细胞与精子形成过程的不同点 睾丸 卵巢 1个精原细胞→ 4个2种精子 1个卵原细胞→ 4个（1种卵细胞+3个2种极体） 细胞质均等分裂 细胞质不均等分裂 有变形过程 无变形过程 染色体的行为及数目变化相同 阅读教材P19-20,画出卵细胞的形成过程中染色体的行为变化图(体细胞中有4条染色体): 学生活动二 * 首先播放有丝分裂的动画 师：有丝分裂的结果是什么？ 生：一个细胞分裂形成两个完全相同的细胞 师：高等生物进行有丝分裂，个体生命发育的起点是什么？ 生：受精卵 师：那么受精卵是如何形成的？ 生：精子和卵细胞受精 师：精子和卵细胞是如何形成的，假设是由有丝分裂形成的（引入下一张PPT） * 学生用展台展示自己的图画