Unit11Setion A(3a-3c)-九年级英语教学设计-英语九年级全册.docVIP

2019-2020学年度第二学期教学设计 年级 九年级 科目 英语 任课教师 授课时间 课题 Unit 11 Section A (3a-3c) 授课类型 阅读 课标依据 1．能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 2．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 3．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 教学目标 通过课文理解和上下句猜测和教师引导，掌握下列单词：king，power，banker，pale，queen，examine，nor，palace，wealth，grey，lemon，uncomfortable，call in，neither…nor… 并能熟练掌握并使用下列重点句式： 1.This made the queen and his people worried. 2.Neither medicine nor rest can help him. 3.Money and fame dont always make people happy. 通过任务型教学途径，利用任务驱动，根据所提出问题和同伴探究交流，理解课文从而提高阅读水平；通过阅读关于寻找幸福的寓言故事，学会正确表达自己的感情和对事物的看法，懂得什么是真正的幸福，树立正确的人生观和价值观，形成积极地人生态度 教学重点难点 教学 重点 掌握本课时中出现的生词 能够用英语描述自己的情感。 教学 难点 1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。 2) make＋宾语＋形容词 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 Step 1：Lead-in(5’) Free talk:What can make you happy? Step 2：Reading Ⅰ.Before you read Look at the photo, the questions in 3a and the title to the story on page 83. Then answer the questions below. 1.Who is the man in the picture? 2.What does the passage may talk about? 3.Translate The Shirt of a Happy Man. Ⅱ.While you read Read Paragraph 1 and answer the questions below. 1.What does the first paragraph mainly talk about? 2.What’s wrong with the king? Read Paragraph 2 to 5 and answer the questions below. 1.What’s the doctor’s advice? 2.Who were called to the palace? Did they feel happy? Read Paragraph 2 to 5 and fill in the blanks People The reason why they unhappy Read the last paragraph and answer the questions below. 1.Who would be taken into the palace by the king’s top general? 2.What can make you happy? Ⅲ. after you read 完成书本3b。 Step 3：句子分析 1.He slept badly and didn’t feel like eating.