-第6单元第17章第2节动物运动依赖于一定的结构-教案2-生物八年级上册.docVIP

PAGE 教学基本信息 课题 动物的运动依赖于一定的结构 学科 生物 学段 初中 年级 八年级 教材版本 苏教版 1.教学内容分析 本节课是在学习了上节课的基础上，对脊椎动物的运动系统作延伸，通过学习，使学生掌握脊椎动物的运动系统的组成和功能，关节的结构，骨骼肌的组成和功能等，让学生对动物的运动有更深层次的理解。 2.教学目标 通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。 通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。 3.教学重难点 教学重点： 脊椎动物运动系统的组成和功能。 教学难点： 脊椎动物运动系统的组成和功能。 4.教学流程图 创设情境 导入新课→提纲导学 自主学习→当堂展示 点评点拨 →师徒合作 尝试反馈→堂清检测 巩固训练 5.教学过程 教学环节及时间安排 教师 活动 学生 活动 设计 意图 教学资源 创设情境 导入新课 你能说说你认识的一些动物的运动器官吗？ 同学们都说的很好，那你们知道单细胞动物有运动结构吗？是什么？脊椎动物的运动系统由什么组成以及它们的功能呢？ 这节课我们就一起来解决这些问题吧！ 学生回答：鸟飞行靠翅膀，鱼儿游泳靠尾部，马儿奔跑靠四肢…… 不知道 首先抛出一个简单的问题，给学生以信心。然后以一连串的问题引起学生的好奇心和求知欲，从而进入课堂。 提纲导学 自主学习 单细胞动物草履虫、变形虫的运动结构分别是什么？ 脊椎动物的运动系统由什么组成？有什么功能？各组成部分如何配合完成一个简单的动作？ 什么是肌腱？什么是肌腹？ 学生独立思考，用红蓝笔标注疑点。 留给学生足够的自主时间，思考探究。 多媒体展示 当堂展示 点评点拨 单细胞动物草履虫、变形虫的运动结构分别是什么？ 注：多细胞动物运动依靠特有的运动器官，而单细胞动物依靠特有的运动结构。 脊椎动物的运动系统比较复杂，由什么组成呢？ 如果说它们分别起着动力作用、杠杆作用和支点作用，你能意义对应吗？ 我们先来看骨骼肌，骨骼肌由肌腱和肌腹组成。你能区分肌腱和肌腹吗？ 观察课本图17-13，说说关节的结构。 说的不错，那你能说出关节囊、关节腔和关节软骨的作用吗？ 教师指点：关节腔内有滑液，起到润滑作用。 在受到刺激时，运动系统的各组成部分怎样配合完成动作？ 屈肘时，肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态？伸肘时呢？ 总结：肌肉的收缩和舒张是在神经系统的调节和控制下完成的。 草履虫的运动结构是纤毛，变形虫的运动结构是伪足。 骨、骨骼肌和骨连结 （学生思考，并回答）骨杠杆 骨骼肌动力 骨连结指点 肌腱是骨骼肌两端较细的部分，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分。 关节包括关节头、关节窝、关节囊、关节软骨和关节腔。 （通过老师引导，总结出学生的答案） 关节囊连接两骨，起到加固作用 关节软骨减少震动和摩擦 在受到刺激时，骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨绕着关节活动。 学生反复做屈肘和伸肘动作，来感受肱二头肌和肱三头肌的状态。 伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 学生预习完以后脱离课本回答老师提出的问题。以检测学生的理解能力和语言组织能力。 课本上没有的拓展知识，要求学生做笔记。 多媒体展示 师徒合作 尝试反馈 教师抽查两名学生分享本节课的收获。 学生自主理解记忆，师徒之间互相交流，说说自己本节课的收获。 这样做为了提高学生的自主学习能力和语言表达能力。 堂清检测 巩固训练 1.我们在做引体向上曲肘运动时，主要收缩的肌肉是 （ ） A.肱二头肌 B.肱三头肌 C. 肱二头肌和肱三头肌 D.关节囊 2．人体完成一个动作，必须参与的结构是 （ ） A骨骼肌、骨、关节 B骨骼肌、骨、关节、神经系统 C骨骼肌、关节 D骨骼肌、关节、神经系统 3.关节是由哪些结构组成的 独立完成，完成后主动到老师处批阅检测。 . 多媒体展示